tag:blogger.com,1999:blog-87967213308042556032024-02-20T09:57:57.653-08:00Viva a inclusão!"A inclusão não é somente
uma palavra de efeito,
a inclusão está em tudo, é o meu estilo de vida"Márcia Serantehttp://www.blogger.com/profile/17426254724118071741noreply@blogger.comBlogger119125tag:blogger.com,1999:blog-8796721330804255603.post-28498934911971783682014-02-13T03:25:00.001-08:002014-02-13T03:25:39.458-08:00Designer sem dedos: A história de Annette Gabbedey <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-uEq2WW_b_QTBbeb2YEfE9acgLyyq8hTeQI3cmKN5RzpqvvLFs66kEPisL2gQhRm3QViispfi5SZv768Hx-qVKvNxFwXvF_Au7HwkxapAwwRLQA5dVrg0GC88cEWJUZE-Or0EWGjX3W6d/s1600/5729310-large.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-uEq2WW_b_QTBbeb2YEfE9acgLyyq8hTeQI3cmKN5RzpqvvLFs66kEPisL2gQhRm3QViispfi5SZv768Hx-qVKvNxFwXvF_Au7HwkxapAwwRLQA5dVrg0GC88cEWJUZE-Or0EWGjX3W6d/s1600/5729310-large.jpg" height="215" width="320" /></a></div>
<div align="justify">
Annette Gabbedey, 48 anos, poderia deixar que o fato
de ter nascido sem os dedos de ambas as mãos a impedisse de ter uma vida
normal. Em vez disso, seguiu sua paixão e se tornou uma das mais
talentosas designers de joias da Grã-Bretanha.</div>
<div align="justify">
Pode parecer difícil, mas em uma entrevista para o
site SWNS,a britânica afirma que se tivesse os dedos, talvez eles
ficassem no caminho do seu trabalho. Para criar suas joias, Annette
simplesmente adaptou as ferramentas convencionais para poder
utilizá-las. “As pessoas notam de cara que há algo diferente em mim,
porque todos esperam que um ourives tenha dedos”, diz.</div>
<div align="justify">
Para ela, a deficiência mudou a perspectiva dela:
como nasceu desse jeito, sempre teve que se virar assim desde pequena.
Segundo Annette, ela ainda possui toda a sensibilidade e articulações
das mãos, o que ainda permitem que ela consiga ter destreza para criar
suas joias.</div>
<div align="justify">
Depois de se formar em manufatura e designer de
joias, Annette começou sua carreira com os vendedores da prestigiada rua
Hatton Gardem, em Londres. Agora é dona de sua própria loja e oficina,
que fazem sucesso há 24 anos na cidade de Frome.</div>
<div align="justify">
A joia mais cara desenhada por Annette foi um colar
de ouro amarelo e branco de 18 quilates, com diamantes e opala, que saiu
pelo valor de 25 mil libras, e foi criada para comemorar os 21 anos de
carreira dela.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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<div align="justify">
<br /></div>
<div align="justify">
Annette afirma que a o apoio da família dela foi
muito importante para que ela seguisse a carreira de empreendedora.
“Eles falaram para eu sair no mundo e descobrir o que eu queria. E é
isso que as pessoas fazem quando elas têm um desafio.”</div>
<div align="justify">
<br /></div>
<div align="justify">
Fonte: Rede SACI </div>
Márcia Serantehttp://www.blogger.com/profile/17426254724118071741noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-8796721330804255603.post-28159536066596601772014-02-13T03:00:00.003-08:002014-02-13T03:00:21.950-08:00LEI PREVÊ PRIORIDADADE NA ADOÇÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg40ngELXZka5UNnSJMcdGTOBogFDLNaes-VmDpLutKzLT1Ifi4kiH5RHL2sBFvnSb6T9hrZpK7Un2LE8TbzsrNjhspvQh2gPiOXG3CSR8WbNHuNRlzyuaWo4OVRlu0T9e0YygCLkRG18vJ/s1600/tumblr_inline_mzie7fplGP1so0vbz.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg40ngELXZka5UNnSJMcdGTOBogFDLNaes-VmDpLutKzLT1Ifi4kiH5RHL2sBFvnSb6T9hrZpK7Un2LE8TbzsrNjhspvQh2gPiOXG3CSR8WbNHuNRlzyuaWo4OVRlu0T9e0YygCLkRG18vJ/s1600/tumblr_inline_mzie7fplGP1so0vbz.jpg" height="213" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
A presidenta Dilma Rousseff sancionou no dia 06 de fevereiro a Lei 12.955 que estabelece
prioridade de tramitação aos processos de adoção em que a criança ou o
adolescente tenha deficiência ou doença crônica. A medida foi publicada
ontem no Diário Oficial da União.<br />
A lei acrescenta ao Artigo 47 do Estatuto da Criança e do Adolescente
(Lei 8.069/1990) o parágrafo nono que determina prioridade de tramitação
aos processos de adoção “em que o adotando for criança ou adolescente
com deficiência ou com doença crônica”.<br />
Para a deputada Nilda Gondim (PMDB-PB), autora do projeto de lei, a
intenção é acelerar o andamento dos processos nos quais o adotado se
encontre em uma dessas condições. Isso não significa, segundo ela,
ultrapassar etapas ou flexibilizar procedimentos. A deputada alerta que
todos os cuidados devem ser tomados para que a família acolha essa
criança ou adolescente com responsabilidade e segurança.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Fonte: Diário Oficial da União</div>
Márcia Serantehttp://www.blogger.com/profile/17426254724118071741noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8796721330804255603.post-18265089224967893112013-10-30T04:37:00.000-07:002013-10-30T04:38:22.938-07:00Cardápios escritos em braile serão obrigatórios<br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUDl6rCD5lCvHdKowGna8JE_JaqtWD7r5jkoCBnWDYzEWPmnTjLovX7XC2-HfjeWu4W2T3-HAldtBxHB0Cm6kVJ4Migd7oGbrgyHjViVaI-bE081FPZlTjcF3ZXsDQeDgW26eUIPn5lm5E/s1600/%C3%8Dndiceasdfg.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUDl6rCD5lCvHdKowGna8JE_JaqtWD7r5jkoCBnWDYzEWPmnTjLovX7XC2-HfjeWu4W2T3-HAldtBxHB0Cm6kVJ4Migd7oGbrgyHjViVaI-bE081FPZlTjcF3ZXsDQeDgW26eUIPn5lm5E/s1600/%C3%8Dndiceasdfg.jpg" /></a></div>
<h2 style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-weight: normal;"><span style="font-family: "Courier New",Courier,monospace;"><br /></span></span></span></h2>
<h2 style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Courier New",Courier,monospace; font-size: small;">O projeto de lei que traz essa medida foi aprovado no dia 23 de outubro.</span></h2>
<h2 style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small; font-weight: normal;"><span style="font-family: "Courier New",Courier,monospace;"> </span></span></h2>
<h2 style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-weight: normal;"><span style="font-family: "Courier New",Courier,monospace;"> </span></span></span></h2>
<h2 style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-weight: normal;"><span style="font-family: "Courier New",Courier,monospace;"> </span></span></span></h2>
<h2 style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-weight: normal;"><span style="font-family: "Courier New",Courier,monospace;">Restaurantes, bares e lanchonetes serão obrigados a
disponibilizar cardápios escritos em braile. É o que prevê um projeto de
lei aprovado na quarta-feira, 23, na Comissão de Direitos Humanos (CDH)
do Senado, em caráter terminativo. Por se tratar de matéria com origem
na Câmara dos Deputados, com teor mantido pelo Senado, a proposta segue
agora para sanção da presidente Dilma Rousseff.</span></span>
</span></h2>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Courier New",Courier,monospace;"></span></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Courier New",Courier,monospace;">O descumprimento da regra implicará em multa de R$
100. Além de estar sujeito à penalidade, o proprietário que reincidir na
infração poderá ter duplicado o valor da multa aplicada na ocasião
anterior.</span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Courier New",Courier,monospace;">
</span></span>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Courier New",Courier,monospace;">A deputada Luiz Erundina (PT-SP), autora da proposta,
alega a necessidade de garantir acesso à informação amplo e irrestrito.
A relatora na CDH, senadora Ana Rita (PT-ES), afirmou em seu relatório
que o projeto "reforça o direito das pessoas com deficiência de viver
com autonomia e de participar plenamente de todos os aspectos da vida
social". Ana Rita destacou ainda que o texto atende à Convenção da ONU
sobre os direitos da pessoa com deficiência e complementa o Código de
Defesa do Consumidor.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="justify">
<span style="font-size: small;">Fonte: Rede SACI </span></div>
Márcia Serantehttp://www.blogger.com/profile/17426254724118071741noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8796721330804255603.post-35080045891981850852013-10-10T06:34:00.000-07:002013-10-10T06:36:26.882-07:00Lei prevê brinquedos adaptados para crianças com deficiência<!--[if gte mso 9]><xml>
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<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1v_vIPsfVtFBgAxNyepm7g1zmxXqHFI8SlUDyPsdMF8_zMaNDaEXoAPMx-U-E7s1ErSLcn4srFba6-aQ20SfCmRFw6I8chBKjbisCjypjgXbDzbAZ6NiXGn8IMbatWPigaByHIPLqzPu0/s1600/Mat%C3%A9ria-0211.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1v_vIPsfVtFBgAxNyepm7g1zmxXqHFI8SlUDyPsdMF8_zMaNDaEXoAPMx-U-E7s1ErSLcn4srFba6-aQ20SfCmRFw6I8chBKjbisCjypjgXbDzbAZ6NiXGn8IMbatWPigaByHIPLqzPu0/s320/Mat%C3%A9ria-0211.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Um
projeto de lei de autoria do vereador Stênio (Partido Solidariedade) aprovado
em duas votações pela Câmara Municipal de Resende estabelece a obrigatoriedade
de brinquedos adaptados para esse segmento da população nas áreas de lazer do
Município.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">A lei
permite também a criação de parcerias entre a Prefeitura e empresas do setor
privado de forma a viabilizar a implantação da medida. Ao mesmo tempo, os
espaços que abrigam os parques precisarão ser adaptados para atender os
frequentadores com deficiência, seguindo os padrões da ABNT (Associação
Brasileira de Normas e Técnicas).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">A
associação recomenda, por exemplo, que o piso utilizado tenha atrito médio,
visando evitar acidentes e facilitar a circulação de cadeira de rodas e o uso
de bengala, além de prever a existência de um espaço destinado à manobra dos
cadeirantes e sinalização tátil no piso para guiar e orientar pessoas com
deficiência visual.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">"Em
sintonia com os avanços no que diz respeito à acessibilidade em todo o mundo, a
proposta da nossa lei é permitir a inclusão das crianças com deficiência também
no que diz respeito ao lazer, considerado pela Constituição Federal como um
direito social", afirma Stênio, acrescentando que a medida também atende
ao principio da isonomia previsto pela Constituição, ou seja, de que
"todos são iguais perante a lei".</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">O
vereador destacou ainda que a instalação dos brinquedos adaptados vai promover
a convivência harmoniosa entre as crianças "acolhendo as que têm ou não
deficiência, no mesmo espaço". Ele comentou também sobre a importância que
o ato de brincar tem para o desenvolvimento psíquico e físico na infância e
adolescência.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Durante o
debate em plenário sobre o projeto de lei apresentado por Stênio, o vereador
Tiago Forastieri (PSC) lembrou que a Lei Orgânica do Município garante o
direito ao esporte e ao lazer para todo e qualquer cidadão. No entendimento
deste vereador, a proposta de brinquedos adaptados nos espaços de lazer da
cidade "será uma ferramenta importante na busca pela igualdade entre os cidadãos
de Resende".</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Já o
líder da bancada do PP na Câmara Municipal de Resende, vereador Pedro Paulo
Florenzano, frisou a preocupação do autor do projeto com a inclusão, na medida
em que os brinquedos adaptados serão instalados no mesmo espaço de lazer
utilizado pelas crianças sem deficiência, e não em locais diferentes. A
vereadora Soraia Balieiro (PSB) afirmou que, ao aprovar o projeto de Stênio, a
atual legislatura reforça a atuação pelas pessoas com deficiência.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Ela
lembrou a aprovação, no primeiro semestre deste ano, da lei que criou a
Política Municipal de Proteção a Pessoas com Autismo, de autoria do vereador
Tiago Forastieri; e a tradução simultânea das sessões legislativas, audiências
públicas e outros eventos da Câmara Municipal para Libras (Língua Brasileira de
Sinais), além da mensagem da lei estabelecendo a Semana Municipal de
Valorização da Pessoa com Deficiência. Essa proposta é de autoria da própria
vereadora Soraia.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">"A
aprovação de matérias em defesa desse segmento da população tem sido uma marca
importante da atual legislatura. Espero que os vereadores de Resende continuem
se mobilizando em prol da inclusão, da acessibilidade e dos direitos das
pessoas com deficiência como um todo", concluiu Soraia.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Fonte:Rede Saci</div>
Márcia Serantehttp://www.blogger.com/profile/17426254724118071741noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8796721330804255603.post-20939056590392412712013-07-29T04:41:00.001-07:002013-07-29T04:43:22.152-07:00Software auxilia alfabetização de crianças com deficiência intelectual<div style="background-color: white; border: 0px; margin-bottom: 20px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #333333; font-family: Arial;"><span style="line-height: 24px;"><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="260" src="http://www.youtube.com/embed/6Pf1n5rfQqQ?feature=player_embedded" width="440"></iframe></span></span></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; margin-bottom: 20px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #333333; font-family: Arial; font-size: 16px; line-height: 24px;">O software Participar, que auxilia na alfabetização de crianças, jovens e adultos com deficiência intelectual, está disponível nas 650 escolas públicas do Distrito Federal e em todos os Estados do País. A tecnologia foi desenvolvida por pesquisadores da UnB (Universidade de Brasília) e tem sido aprovada pelos professores que utilizam o sistema.</span></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 16px; line-height: 24px; margin-bottom: 20px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
"Foi o Participar que ajudou a minha filha a evoluir bastante", garante Rosineide Santana de Araújo, mãe de Letícia. A menina de oito anos de idade começou a usar o software há menos de seis meses e já apresenta progresso em seu desenvolvimento cognitivo. "Este ano ela deu um salto grande quanto à socialização", destaca a professora Ângela Vasconcelos, que atua na sala de leitura do Centro de Ensino 35 de Ceilândia.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 16px; line-height: 24px; margin-bottom: 20px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
Letícia foi diagnosticada com deficiência intelectual e, desde muito pequena, apresenta dificuldades para a comunicação. No início do ano, a professora Silvana Souza, da sala de recursos do colégio, apresentou o software Participar para a mãe da menina. Rosineide aprovou a utilização da tecnologia na escola e levou o projeto para casa. "Letícia gosta muito. Se deixar ela assiste todo dia", conta a mãe.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 16px; line-height: 24px; margin-bottom: 20px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
"Antes ela representava as palavras com desenhos", afirma Silvana. Após os exercícios com o Participar, Letícia entende que para escrever é necessário utilizar letras e que as palavras tem grafias diferentes. "Ela já está partindo para o nível da escrita", garante a professora. Silvana acredita que a evolução da menina não é resultado apenas da utilização constante do software, mas também da determinação da mãe da criança, que incentiva o processo de aprendizado. "Eu lutei muito pela minha filha", conta Rosineide. </div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 16px; line-height: 24px; margin-bottom: 20px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
Desde o início do ano, o programa tem sido utilizado na sala de recursos do Centro de Ensino 35 da Ceilândia. A escola atende 18 estudantes com deficiência intelectual, com idade entre 8 e 15 anos. "O software abrange todos os níveis de escrita e todas as dificuldades", informa a professora Silvana. A iniciativa que deu certo no Brasil agora será exportada para outro continente. "A Divisão Educacional do Ministério das Relações Exteriores está intermediando as negociações pra que o software seja implantado em escolas de países africanos de língua portuguesa", conta Wilson Veneziano, coordenador do projeto.</div>
<h3 style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 16px; line-height: 24px; margin: 0px; padding: 0px 0px 4px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
O programa</h3>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 16px; line-height: 24px; margin-bottom: 20px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
O Participar é um software multimídia criado para colaborar no desempenho de crianças, jovens e adultos com deficiência intelectual em fase de alfabetização. O programa apresenta as letras do alfabeto, o som de cada uma delas e exemplos de objetos em que são utilizadas, além de 600 vídeos produzidos pela UnBTV. Também é possível acessar uma série de exercícios, que são apresentados por dois jovens com Síndrome de Down, e ainda um bate-papo simulado.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 16px; line-height: 24px; margin-bottom: 20px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
O projeto teve início com o trabalho de conclusão de curso de Tiago Galvão e Renato Domingues, alunos da Ciência da Computação da UnB, sob a supervisão do professor Wilson Veneziano. O programa fez tanto sucesso que já há previsão de nova versão. "No segundo semestre, lançaremos a versão ampliada do Participar com novas funcionalidades e lições com base em sugestões dos professores usuários", conta Wilson Veneziano.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 16px; line-height: 24px; margin-bottom: 20px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
A equipe continua trabalhando para o desenvolvimento de softwares educacionais. Entre os novos programas estão um direcionado a educandos autistas e outro que atua no ramo da matemática social, "com contribuições para a utilização de dinheiro, leitor de relógio e identificação do número da linha do ônibus", exemplifica Veneziano.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 16px; line-height: 24px; margin-bottom: 20px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
Para o desenvolvimento dos projetos, a equipe conta com o auxílio da orientadora educacional Maraísa Borges. Ela é especializada em alfabetização de deficientes intelectuais e trabalha na Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 16px; line-height: 24px; margin-bottom: 20px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
Interessados em adquirir o software Participar devem enviar pedido para o e-mail<a href="mailto:projetoparticipar@gmail.com" style="color: #333333;">projetoparticipar@gmail.com</a>.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 16px; line-height: 24px; margin-bottom: 20px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
Fonte: Uol</div>
Márcia Serantehttp://www.blogger.com/profile/17426254724118071741noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8796721330804255603.post-39217785061206682442013-07-29T04:32:00.002-07:002013-07-29T04:32:33.096-07:00Programas e softwares para deficientes visuais<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjRhUHVelmRliaIfEh8c-uPBAsnPFyKzRN2C7QoM23LgVuNfeqFcodv0Y_98c-4AwvBd4n-WF5yKWaf3lZRDokV78rQPrOEeM9SUM6IUpDRcURfZLE7qW2bdHsga4rsttdSEJeKos1DABuJ/s1600/images+(63).jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjRhUHVelmRliaIfEh8c-uPBAsnPFyKzRN2C7QoM23LgVuNfeqFcodv0Y_98c-4AwvBd4n-WF5yKWaf3lZRDokV78rQPrOEeM9SUM6IUpDRcURfZLE7qW2bdHsga4rsttdSEJeKos1DABuJ/s1600/images+(63).jpg" /></a></div>
<div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">O deficiente visual tem várias ferramentas que podem auxiliar no
seu dia-a dia, nos estudos e no lazer. Todos os anos surgem novidades nessa
área, desde bengalas com sensores até computadores feitos especialmente para
cegos. Infelizmente essas novidades nem sempre estão acessíveis à maioria dos
deficientes visuais pelo seu alto custo. Muitos desses produtos são importados
e por isso, ficaram ainda mais caros por causa da recente alta do dólar. Mas
temos uma boa notícia nessa área: O Instituto Laramara de São Paulo passou a
fabricar no Brasil a americana máquina Perkins que digita em braille. Esse é um
dos instrumentos mais valiosos os cegos. Com ela, o cego pode redigir direto em
braille.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background-color: white; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">O
uso do computador ajuda no desenvolvimento dos portadores de necessidades
especiais, facilitando o aprendizado com os recursos de escrita, leitura e
pesquisa de informação. O que permitiu o acesso do cego no Brasil ao mundo da
informática foi o lançamento dos programas leitores de tela, como o DOSVOX, o
Virtual Vision e o Jaws, como veremos abaixo. Com esses programas o deficiente
visual pode não apenas ler e escrever textos no computador, como navegar na
Internet. Já existe um movimento internacional no sentido de tornar as páginas
de Internet cada vez mais acessíveis ao deficiente visual. Seguindo algumas
regras simples de diagramação, qualquer página de Internet pode ser lida pelos
programas leitores de tela, abrindo também para o deficiente visual um mundo
novo de informações que estão disponíveis na Internet.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<b><u>Programas para deficientes visuais:</u></b></div>
<o:p></o:p></span><br />
<div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<b><u>BR Braille</u></b><span class="apple-converted-space"> </span>-
Programa transcritor de textos em caracteres Braille para caracteres
alfanuméricos em português.<span class="apple-converted-space"> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
(<i>Nota<span class="apple-converted-space"> </span><b>SACI</b></i><span class="apple-converted-space"> </span>- O software BR Braille foi
desenvolvido pela Faculdade de Engenharia Elétrica<span class="apple-converted-space"> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
e de Computação da UNICAMP, e pode ser baixado gratuitamente pela Internet<span class="apple-converted-space"> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
no site<span class="apple-converted-space"> </span><a href="http://www.fee.unicamp.br/deb/brbraille/" target="_blank"><span style="color: #606060;">http://www.fee.unicamp.br/deb/brbraille/</span></a>).</div>
<o:p></o:p></span><br />
<div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<b><u>Braille Creator</u></b><span class="apple-converted-space"> </span>-
Software que permite criar textos em Braille no computador com vários recursos
e é compatível com as principais impressoras Braille no mercado.<span class="apple-converted-space"> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
(<i>Nota<span class="apple-converted-space"> </span><b>SACI</b></i><span class="apple-converted-space"> </span>-<span class="apple-converted-space"> </span><a href="http://saci.org.br/www.micropower.com.br/dv/braille/index.asp" target="_blank"><span style="color: #606060;">www.micropower.com.br/dv/braille/index.asp</span></a>)</div>
<o:p></o:p></span><br />
<div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<b><u>Braille Fácil</u></b><span class="apple-converted-space"> </span>-
Programa que permite digitar diretamente ou importar um texto de um editor de
texto convencional para preparar textos que podem ser enviados para uma
impressora braille.</div>
<o:p></o:p></span><br />
<div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<b><u>Dolphin</u></b><span class="apple-converted-space"> </span>- Esse
software inclui um leitor de tela para cegos e um ampliador de tela para pessoas
com visão subnormal.</div>
<o:p></o:p></span><br />
<div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<b><u>DOXVOX</u></b><span class="apple-converted-space"> </span>- primeiro
programa de leitura de tela feito no Brasil, o DOSVOX é um sistema destinado a
auxiliar o deficiente visual a fazer uso do computador através de um aparelho
sintetizador de voz. O sistema foi desenvolvido no Núcleo de Computação da
Universidade Federal do Rio de Janeiro e vem sendo aperfeiçoado a cada nova
versão por programadores deficientes visuais.</div>
<o:p></o:p></span><br />
<div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Para
obter uma cópia gratuita do DOSVOX basta telefonar para (021) 2598-3198 e
solicitar um cd gratuito do DOSVOX.</span><span class="apple-converted-space" style="font-family: Verdana, sans-serif;"> </span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
O CD será enviado por CECOGRAMA, e portanto gratuito. Entretanto, terá que
enviar um CD para reposição.</div>
<o:p></o:p></span><br />
<div style="background-color: white; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">(<i>Nota<span class="apple-converted-space"> </span><b>SACI</b></i><span class="apple-converted-space"> </span>- A forma mais adequada de fazer a
instalacao 3.1, que é a última versão do DOSVOX, e' baixando o kit mínimo
DOSVOX e o executando. Ele faz tudo sozinho. Este kit deve ser copiado de<a href="http://intervox.nce.ufrj.br/dosvox/download.htm" target="_blank"><span style="color: #606060;">http://intervox.nce.ufrj.br/dosvox/download.htm</span></a>.
A partir daí pode-se fazer todas as atualizações em<span class="apple-converted-space"> </span><a href="http://intervox.nce.ufrj.br/upgrade" target="_blank"><span style="color: #606060;">http://intervox.nce.ufrj.br/upgrade</span></a>)<o:p></o:p></span></div>
<div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<b><u>Jaws</u></b><span class="apple-converted-space"> </span>- Considerado
atualmente o leitor de tela mais popular do mundo, o Jaws for Windows da
norte-americana Freedom Scientific possui um software de sintetizador de voz
que utiliza a própria placa de som do computador. O Jaws roda em diversos
idiomas, inclusive em português. O programa tem a capacidade de ler certos
recursos de páginas de internet que outros programas do gênero não têm.<span class="apple-converted-space"> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
(<i>Nota<span class="apple-converted-space"> </span><b>SACI</b></i><span class="apple-converted-space"> </span>-<span class="apple-converted-space"> </span><a href="http://www.freedomscientific.com/" target="_blank"><span style="color: #606060;">http://www.freedomscientific.com/</span></a><span class="apple-converted-space"> </span>)</div>
<o:p></o:p></span><br />
<div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<b><u>Openbook</u></b><span class="apple-converted-space"> </span>- É um dos
softwares lideres de leitura OCR desenvolvido para os portadores de
deficiências visuais.</div>
<o:p></o:p></span><br />
<div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<b><u><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Pocket Voice</span></u></b><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> </span></span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">- uma aplicação
informática que, fazendo uso da linguagem pictórica, simbólica e do simples
texto, possibilita ao utilizador reproduzir sonoramente o que não se consegue
dizer por incapacidade física.<span class="apple-converted-space"> </span></span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
Desenvolvido pelo casal de programadores Carla Vieira Faria e Pedro Ivo Faria,
o "software" em questão ganhou no ano transacto o concurso nacional
da especialidade promovido pela Microsoft, sendo pelos criadores
disponibilizado gratuitamente a quem precisa<span class="apple-converted-space"> </span><a href="http://www.pocketvoice.com/" target="_blank"><span style="color: #606060;">http://www.pocketvoice.com/</span></a></div>
<o:p></o:p></span><br />
<div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<b><u>Slimware Window Bridge</u></b><span class="apple-converted-space"> </span>-
Foi o primeiro programa de leitura de telas e recebeu um prêmio internacional
em 1996 como uma contribuição importante para o desenvolvimento tecnológico.<span class="apple-converted-space"> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
(<i>Nota<span class="apple-converted-space"> </span><b>SACI</b></i><span class="apple-converted-space"> </span>-<span class="apple-converted-space"> </span><a href="http://members.tripod.com/slimprize/screen_readers.html" target="_blank"><span style="color: #606060;">http://members.tripod.com/slimprize/screen_readers.html</span></a>)</div>
<o:p></o:p></span><br />
<div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<b><u>Tecla Fácil</u></b><span class="apple-converted-space"> </span>- Esse
programa permite o treinamento de técnicas de digitação com o uso de teclado
alfanumérico e numérico do microcomputador por cegos e portadores de visão
subnormal, de forma autônoma.<span class="apple-converted-space"> </span></div>
<i><div style="text-align: justify;">
<i>Nota<span class="apple-converted-space"> </span><b>SACI</b></i><span class="apple-converted-space"> </span>-</div>
</i><o:p></o:p></span><br />
<div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<b><u>Teclado falado</u></b><span class="apple-converted-space"> </span>-
Digita com sintetizador de voz.</div>
<o:p></o:p></span><br />
<div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<b><u>Virtual Vision</u></b><span class="apple-converted-space"> </span>-
Outro programa leitor de tela brasileiro, o Virtual Vision foi desenvolvido
pela MicroPower. O Virtual Vision é totalmente adaptado para o uso do sistema
operacional Windows e seus aplicativos e não requer sintetizador de voz
externo. O programa utiliza o Delta Talk, a tecnologia de síntese de voz que
garante, segundo o seu fabricante, a qualidade de áudio como o melhor
sintetizador de voz em português.<span class="apple-converted-space"> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
(<i>Nota<span class="apple-converted-space"> </span><b>SACI</b></i><span class="apple-converted-space"> </span>- Para mais informações, consulte<span class="apple-converted-space"> </span><a href="http://www.micropower.com.br/" target="_blank"><span style="color: #606060;">http://www.micropower.com.br</span></a>)</div>
<o:p></o:p></span><br />
<div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<b><u>WAT</u></b><span class="apple-converted-space"><u> </u></span><u>- IBM
Web Adaptation Technology</u><span class="apple-converted-space"> </span>-
Um navegador para pessoas com baixa visão, que pode ser configurado conforme a
necessidade do usuário.<span class="apple-converted-space"> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.webadapt.org/ibm/splash_page.php?ReturnPage=%2F" target="_blank"><span style="color: #606060;">www.webadapt.org/ibm</span></a><span class="apple-converted-space"> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
A IBM, em parceria com a Rede SACI, tem um projeto de utilização e
acompanhamento do software. Os interessados podem enviar um email para<a href="mailto:registrowat@saci.org.br"><span style="color: #606060;">registrowat@saci.org.br</span></a><span class="apple-converted-space"> </span>e se inscrever no programa.</div>
<o:p></o:p></span><br />
<div style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<b><u>Windows-Eyes</u></b><span class="apple-converted-space"> </span>-
Outro programa de leitura de telas que inclui novos recursos importantes para
facilitar o acesso à Internet para os deficientes visuais.<span class="apple-converted-space"> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
(<i>Nota<span class="apple-converted-space"> </span><b>SACI</b></i><span class="apple-converted-space"> </span>-<span class="apple-converted-space"> </span><a href="http://www.gwmicro.com/" target="_blank"><span style="color: #606060;">http://www.gwmicro.com/</span></a>)</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh9oLELuo7xnvVya0e3h4ADvs0jbZbD2Oky8c-qZ4269kca6tZ0dFIbs4YLIdnqcLRqZ2mt41bP5N2MKT9jN3oaUQx12nb-HCFZrEJAYaSiPNn6xtatVfgmr70AyJE64RTO8tG-cdVOLw8U/s1600/tabela+final+(1).png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="287" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh9oLELuo7xnvVya0e3h4ADvs0jbZbD2Oky8c-qZ4269kca6tZ0dFIbs4YLIdnqcLRqZ2mt41bP5N2MKT9jN3oaUQx12nb-HCFZrEJAYaSiPNn6xtatVfgmr70AyJE64RTO8tG-cdVOLw8U/s400/tabela+final+(1).png" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<o:p></o:p></span><br />
<div class="style42" style="text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: Arial, sans-serif;">Fontes:
Grupo de Apoio ao Deficiente Visual, Rede SACI e </span><span style="color: #333333; font-family: Arial, sans-serif;">Jornal-contextoblogspot</span></div>
<div class="style42">
<b><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
Márcia Serantehttp://www.blogger.com/profile/17426254724118071741noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8796721330804255603.post-29721421089260577812013-04-19T06:34:00.000-07:002013-04-19T06:38:12.621-07:00Libras ou LIBRAS?<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3DsbJ5EQ8zxsOOel1ng-8nBaB20vw-lX1oo3_nftHc5o8DEKA_eoVOUssknrloZX4cjyiMN3V-kGnQvzJIF95vf_P2FgL5yxcFnq46i5BD2UQmSNhaRjEnoqYiNVGCBuGISJSqghX-oQc/s1600/1tqzc5.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="184" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3DsbJ5EQ8zxsOOel1ng-8nBaB20vw-lX1oo3_nftHc5o8DEKA_eoVOUssknrloZX4cjyiMN3V-kGnQvzJIF95vf_P2FgL5yxcFnq46i5BD2UQmSNhaRjEnoqYiNVGCBuGISJSqghX-oQc/s200/1tqzc5.gif" width="200" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<b></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; display: inline !important; text-align: center;">
<b><b><br /></b></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<b>Maria Tereza de
Queiroz Piacentini<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Há uma confusão generalizada
quando se trata de grafar siglas. Alguns autores indicam que com até três
letras, as siglas devem ser grafadas em maiúsculas e com mais de três letras,
somente a inicial maiúscula. Qual o correto?<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Embora tenhamos de obedecer a
normas nacionais no tocante à ortografia do léxico português, as siglas escapam
a qualquer camisa-de-força, pois oficialmente sempre se viu o mínimo a respeito
de como escrevê-las. Os manuais de ortografia se limitavam ao uso de maiúsculas
e pontos (ex. D.A.S.P.); estes, porém, estão praticamente fora de uso.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Mais recentemente é que se
começou a falar nos siglemas, ou seja, nomes abreviativos formados não apenas
das letras iniciais das palavras que os compõem mas também de sílabas,
adquirindo assim um caráter de palavra (ex. Celesc, Eletronorte, Sudene).<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Desse modo, ao constituir ou
escrever uma sigla, pode-se adotar a seguinte convenção (mais tradicional):<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
1 – Usar só MAIÚSCULAS se cada
letra corresponder a uma palavra, independentemente de ser a sigla pronunciável
ou não, por exemplo ,UFRGS – Universidade Federal do Rio Grande do Sul<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
2 – Só A 1ª letra maiúscula se
cada letra não corresponder necessariamente a uma palavra:Funai – Fundação
Nacional do Índio<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Muitos jornais procedem de
maneira um pouco diferente, orientando a grafia das siglas pelo seu tamanho e
pelo fator pronúncia, ou seja:<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
I - até três letras, em
maiúsculas: BC, PIS, ONU, CPF<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
II - com quatro letras ou mais:<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
a) se pronunciável, só a inicial
maiúscula: Besc, Ubes, Fierj, Icesp, Masp, Abbesc<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
b) com todas as maiúsculas quando
se lê letra por letra: SBPC, PSDB.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Existe também a sigla mista, como
CNPq e UFSCar (Universidade Federal de São Carlos), em que minúsculas são
usadas para diferenciá-la de outra que tem as mesmas iniciais (no último caso,
a UFSC).<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><u>Com base neste padrão defendido pela autora, o correto é Libras e
não LIBRAS.<o:p></o:p></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Fonte:</b> <a href="http://www.libras.com.br/libras/libras-ou-libras-dp2">http://www.libras.com.br/libras/libras-ou-libras-dp2</a><b><u><o:p></o:p></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
Márcia Serantehttp://www.blogger.com/profile/17426254724118071741noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8796721330804255603.post-3215771355408960162013-03-29T14:54:00.002-07:002013-03-29T14:54:34.824-07:00Prefeitura de Curitiba lança serviço de transporte para pessoas com deficiência<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfbeDIu4duUu5zE1mKma-UW-evGsXnY1HnMkl912WRNhTAQBPLjJXnffnIXXGy4ctLfVm6LX3ny0JcMAe5IHzhnTg1h5D0IPU6p-guz-54PL9w7P4pQDcjcJq8VnkknBM0K4rz0nAuwUTl/s1600/d49e0947eed1a22b86dc84f8030b63e0872c1a49.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="243" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfbeDIu4duUu5zE1mKma-UW-evGsXnY1HnMkl912WRNhTAQBPLjJXnffnIXXGy4ctLfVm6LX3ny0JcMAe5IHzhnTg1h5D0IPU6p-guz-54PL9w7P4pQDcjcJq8VnkknBM0K4rz0nAuwUTl/s400/d49e0947eed1a22b86dc84f8030b63e0872c1a49.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">O primeiro ônibus do projeto Acesso foi entregue nesta
quarta-feira (27) pelo prefeito Gustavo Fruet aos moradores da Administração
Regional do Pinheirinho. Em fase de teste, por três meses, o serviço de
transporte é destinado a pessoas com deficiência que possuem um alto grau de
comprometimento, sem autonomia ou independência funcional, relacionado às
questões motora, intelectual ou emocional e que não conseguem utilizar os
demais meios de transporte coletivos existentes. "Nos 320 anos de Curitiba
estamos colocando em prática e consolidando o projeto Acesso. A inclusão é um
trabalho permanente e começamos nesta gestão a projetar nossa cidade para o
futuro, sem esquecer da acessibilidade e respeito às pessoas com
deficiência", disse Fruet.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">O prefeito lembrou que durante a administração de seu pai, o
ex-prefeito Maurício Fruet, Curitiba ganhou o SITES (Sistema Integrado de
Transporte para o Ensino Especial) e as primeiras guias rebaixadas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">Mirella Prosdocimo, secretária municipal dos Direitos da
Pessoa com Deficiência, disse que a Regional Pinheirinho foi a escolhida para o
projeto piloto porque tem uma grande demanda. "Vamos começar a
proporcionar maior qualidade de vida a pessoas com deficiência", disse
ela, lembrando que, depois da fase de teste, o serviço será ampliado para todas
as regionais. "Vamos disponibilizar um ônibus para cada regional da
cidade, para atender os usuários que precisam deste serviço", disse ela.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">Destinos <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">O projeto Acesso foi criado para conduzir pessoas com
deficiência de suas residências a locais específicos, como serviços de saúde
(consultas, exames, habilitação e reabilitação) e atendimentos
socioassistenciais. Os interessados devem fazer inscrição no CRAS (Centro de
Referência de Assistência Social) mais próximo de sua casa para que seja feita
uma avaliação socioeconômica e de funcionalidade. O serviço vai funcionar em
dias úteis, de segunda a sexta-feira, das 8 às 17 horas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">Os ônibus do projeto Acesso são adaptados e possuem três
espaços para cadeirantes; local para dez passageiros sentados, mais dois bancos
preferenciais destinados a pessoas obesas; plataforma elevatória; balaústres
táteis aplicados nos bancos preferenciais e próximos às áreas reservadas para cadeirantes
(para atendimento aos deficientes visuais); bagageiro interno (porta pacotes),
uma cadeira de rodas disponível para embarcar ou desembarcar os usuários
necessitados e dispenser com álcool gel.<o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh6AkCY4l9H4kXaDzn50v0VZnylT4_YE8G9AwVYA4D-1pHQnJcZZf6VCm-ZrQf6k_1SMevPWUwAdtXaxe-Q2onhXLuVHgjA3UQI8onsDHJPKX63-EjcZa9ZidnAMDJLpc7MtRYxxn5HhKnR/s1600/acessibilidade-para-pessoas-com-deficiencia.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="266" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh6AkCY4l9H4kXaDzn50v0VZnylT4_YE8G9AwVYA4D-1pHQnJcZZf6VCm-ZrQf6k_1SMevPWUwAdtXaxe-Q2onhXLuVHgjA3UQI8onsDHJPKX63-EjcZa9ZidnAMDJLpc7MtRYxxn5HhKnR/s400/acessibilidade-para-pessoas-com-deficiencia.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">Proteção Social
Básica no Domicílio <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">A presidente da Fundação de Ação Social (FAS), Marcia
Oleskovicz Fruet, anunciou durante a cerimônia a criação do Serviço de Proteção
Social Básica no Domicílio para Pessoas com Deficiência e Idosas. Será
destinado a pessoas em situação de vulnerabilidade social pela fragilização de
vínculos familiares e sociais e pela dificuldade de acesso a bens, serviços e
convivência comunitária. Este serviço será oferecido nos 45 CRAS. Consiste num
conjunto de ações realizadas por uma equipe da FAS no domicílio da pessoa com
deficiência ou pessoa idosa, visando o fortalecimento de vínculos familiares e
sociais, participação e convivência comunitária, promoção do acesso aos demais
serviços socioassistenciais, de outras políticas públicas, serviços setoriais e
programas especializados.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">Participaram também do lançamento do projeto Acesso os
vereadores Zé Maria e Rogério Campos e o presidente do Conselho Municipal dos
Direitos da Pessoa com Deficiência, Mauro Nardini.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">Fonte:Rede Saci(http://saci.org.br)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
Márcia Serantehttp://www.blogger.com/profile/17426254724118071741noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8796721330804255603.post-50858335091640317362013-03-29T14:46:00.002-07:002013-03-29T14:46:43.720-07:00Mãe consegue intérprete de Libras na Justiça para filho em escola pública<br />
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEghxxqYs-UMTqYqjgAaLHVMIV83jNJGPxfaspOAvFNv1KCE6sveQ0wIPvmNLUaoA59hWlHqu5AMtbqMtPHNjfZBkz8dg0ZOwoyi3_2ttSHiPxjWm8HIWs_0wD72itIb8EFhJr21ceZQVB5h/s1600/aluno.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEghxxqYs-UMTqYqjgAaLHVMIV83jNJGPxfaspOAvFNv1KCE6sveQ0wIPvmNLUaoA59hWlHqu5AMtbqMtPHNjfZBkz8dg0ZOwoyi3_2ttSHiPxjWm8HIWs_0wD72itIb8EFhJr21ceZQVB5h/s320/aluno.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">Uma mãe conseguiu na Justiça um intérprete especializado em Libras para ajudar o filho com deficiência auditiva em uma escola pública de
Alpinópolis (MG). Vinícius Pinheiro está
no 7º ano do Ensino Fundamental na Escola Estadual Dom João VI, mas não tem o
acompanhamento de um profissional especializado, conforme determina a lei.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">Segundo a Constituição Federal, a lei garante um sistema educacional
inclusivo em todo o país, sem discriminação e com igualdade de oportunidades.
Um aluno não pode ser excluído por ser portador de qualquer tipo de deficiência, mas na prática, nem sempre
funciona.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">Para conseguir o direito garantido na lei, foi necessária a
intervenção do Ministério Público. Com isso, ela conseguiu uma intérprete não
habilitada que acompanhou o garoto durante o ano letivo de 2012. “Quando ele
foi acompanhado, o desempenho dele melhorou bastante. Agora quero conseguir,
novamente, que ele tenha essa ajuda”, disse a mãe do garoto, Viviane Pinheiro
Leite.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">Enquanto isso, quem ajuda o garoto é a colega de classe,
Amanda Gonçalves, que aprendeu a linguagem dos sinais - como é conhecida
popularmente – com os primos. Mesmo assim, Vinícius tem dificuldades para
acompanhar a turma. “Ele chega em casa e precisa copiar novamente a matéria,
porque não consegue prestar atenção sem libras. Ele fica constrangido. A lei é
muito bonita no papel, mas quero ver na prática”, contou a mãe do estudante.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">Para a professora de língua portuguesa Lílian Damasceno
Cunha, existem dificuldades em ter um aluno deficiente. “As aulas não podem ser
específicas, já que prejudica o restante da classe e isso acaba prejudicando a
Amanda na hora de prestar atenção nas aulas”, disse.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">Questionada, a direção da escola disse que buscou um
profissional para atender os dois alunos com deficiência auditiva matriculados
na instituição, mas não conseguiu. “Nós abrimos até mesmo um edital para
contratação, mas ninguém alcança a nota precisa na prova”, esclareceu a
diretora, Rosemeire Cardoso Freire Faria.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">Na Secretaria Regional de Educação de Passos (MG), a qual
pertence o município de Alpinópolis, existem apenas 20 profissionais em Libras,
divididos em 16 municípios.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">O coordenador do Centro de Capacitação de Profissionais de
Educação e Atendimento às Pessoas com
Surdez (CAS), Roberto dos Santos Pinto, há muitas dificuldades em encontrar
profissionais qualificados em libras. “A função do CAS é especializar a pessoa
com um curso de 180 horas, mas depois este candidato tem que correr atrás e se
especializar cada vez mais”, destacou.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">Fonte: G1-Sul de Minas</span></div>
Márcia Serantehttp://www.blogger.com/profile/17426254724118071741noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8796721330804255603.post-91432629962168199372012-10-23T10:52:00.000-07:002012-10-23T10:52:02.567-07:00CURSO DE LIBRAS NA SECRETARIA DA EDUCAÇÃO<br />
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-size: 13.5pt;"><span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">Olá queridos leitores... Estamos a "todo vapor" no curso de Libras desenvolvido
na Secretaria da Educação aqui de Araçatuba. Nosso curso é realizado às quintas-feiras
e é destinado a vários seguimentos expressivos de nossa cidade entre eles AME e
UNESP. </span></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;"><span style="font-size: 13.5pt;">As aulas são dinâmicas e modestamente bem bacanas. </span><span style="font-size: 13.5pt;">Vejam algumas
fotos e comprovem!</span></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;"><span style="font-size: 13.5pt;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjif11r096s2wYY4v76AIPKHLyLbQa3InzQToP0uSGLRvSAfyGVEoO2iLJVkDn99VVI8thyiZ-KXbl86g13GAju6KHdfn9lZB5eBqq2vhbyCxp8OtDqsHUwv2ekkKPHkUQBOELmV-N94w1h/s1600/IMG_3512.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjif11r096s2wYY4v76AIPKHLyLbQa3InzQToP0uSGLRvSAfyGVEoO2iLJVkDn99VVI8thyiZ-KXbl86g13GAju6KHdfn9lZB5eBqq2vhbyCxp8OtDqsHUwv2ekkKPHkUQBOELmV-N94w1h/s320/IMG_3512.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwcXtL9JkLCS1vpUlvebPTXn7qDpY1g0glo8w5UNUO2h6TNw6VEggUtattEiloQ_60_RrlrQsONhR7NMmKqEk8-HgkmmZmM1n8lzS-SAvybp-oO7MnkcrpjLbRyYs_n4OaZWvRHpEmyD4C/s1600/curso+de+libras+se.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwcXtL9JkLCS1vpUlvebPTXn7qDpY1g0glo8w5UNUO2h6TNw6VEggUtattEiloQ_60_RrlrQsONhR7NMmKqEk8-HgkmmZmM1n8lzS-SAvybp-oO7MnkcrpjLbRyYs_n4OaZWvRHpEmyD4C/s320/curso+de+libras+se.jpg" width="255" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgPIJ4DCqerhdpJ2yB2eKZ92k2oKYHJtOYN6NhgBZM5QVdnD65kEqiJCZ91FIVKyGIsXhyphenhyphenHSuK85KcXFmfZCU03A5V4ptI2fv9UkO7twYPx75rawKsUnbDnoyq9_BfBCmBbyELCaoCMrgGi/s1600/DSC00681.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgPIJ4DCqerhdpJ2yB2eKZ92k2oKYHJtOYN6NhgBZM5QVdnD65kEqiJCZ91FIVKyGIsXhyphenhyphenHSuK85KcXFmfZCU03A5V4ptI2fv9UkO7twYPx75rawKsUnbDnoyq9_BfBCmBbyELCaoCMrgGi/s320/DSC00681.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhjxEuHA5fNRCbN4f-hZPiDdJbk9EyKLnKKNOtqg_x1wYCh87tPGBpMa-T605TzswE-zydYg2jalRE7Cu3rhRGurNsmXe-qdS1DBtSpxFQ8YnyIHo8DUj0l-ZrS43x8WsSYmQdgQm4dgOet/s1600/DSC01410.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhjxEuHA5fNRCbN4f-hZPiDdJbk9EyKLnKKNOtqg_x1wYCh87tPGBpMa-T605TzswE-zydYg2jalRE7Cu3rhRGurNsmXe-qdS1DBtSpxFQ8YnyIHo8DUj0l-ZrS43x8WsSYmQdgQm4dgOet/s320/DSC01410.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNB_FZTBGCYAloekkoLwSzeIu5K2ThL2Z42h3dP61XTt6f0NY2DKZcZ3OrgUENjJTg_5m3kmqziu8KZ0xjnTGD1EFwYP6WR5pl4UpKSF20JEDuZDx5blesUL6jymN45GHxCI0-UElFiIdu/s1600/DSC01413.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNB_FZTBGCYAloekkoLwSzeIu5K2ThL2Z42h3dP61XTt6f0NY2DKZcZ3OrgUENjJTg_5m3kmqziu8KZ0xjnTGD1EFwYP6WR5pl4UpKSF20JEDuZDx5blesUL6jymN45GHxCI0-UElFiIdu/s320/DSC01413.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_EEuSQZmaXZvACAi57cdX2s-GXEtEJWl5l75ER-6L6nTEtSZlOY5xWf_XAvih0up-MCCYsvMxDiAgkXjzxY66O1Q1iH9_yFoFsrzbqOxcC1kHNBbPKBy3OElfnUEGWJOdFX80g0_FAhZm/s1600/DSC00688.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_EEuSQZmaXZvACAi57cdX2s-GXEtEJWl5l75ER-6L6nTEtSZlOY5xWf_XAvih0up-MCCYsvMxDiAgkXjzxY66O1Q1iH9_yFoFsrzbqOxcC1kHNBbPKBy3OElfnUEGWJOdFX80g0_FAhZm/s320/DSC00688.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJGkbrixg6p4odHFrSet6OUm-HmPoT5lWMGcJIFDTtdc9PAYqlceGKD-HSNzjFCWpDpmblJhkhqjbTyduKHEyJfCnXLVrR76uZlm1_ETmgGY_FeqdX0tC3rFIfSuPHjRZjLaHDA6d9Bdn1/s1600/DSC00694.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJGkbrixg6p4odHFrSet6OUm-HmPoT5lWMGcJIFDTtdc9PAYqlceGKD-HSNzjFCWpDpmblJhkhqjbTyduKHEyJfCnXLVrR76uZlm1_ETmgGY_FeqdX0tC3rFIfSuPHjRZjLaHDA6d9Bdn1/s320/DSC00694.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div align="center" class="separator" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-size: 13.5pt;"><span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">Os encontros
acontecem às quintas-feiras no período da manhã (9h00min.) e a noite (18h00min.)
e são ministrados respectivamente por mim(Márcia Serante) e pela professora Mariane Savioli.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-size: 13.5pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
Márcia Serantehttp://www.blogger.com/profile/17426254724118071741noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8796721330804255603.post-67951672875418871352012-09-26T14:33:00.002-07:002012-09-26T14:33:18.897-07:0026 DE SETEMBRO DIA NACIONAL DO SURDO <br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjC_-oElO7uVvW6VsrjC0MFnvllAR5IAOvehFP8f_L19OpzfjnuxusnVmnIWs7j-R5bIf7PAch5Bi8JUGATmtM5y9q8H51SJZn9PXmAUumyf1jR2EQPhw1RlEFIky81NgGUYhyTiceWuVr6/s1600/26setembro-dia-do-surdo.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="227" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjC_-oElO7uVvW6VsrjC0MFnvllAR5IAOvehFP8f_L19OpzfjnuxusnVmnIWs7j-R5bIf7PAch5Bi8JUGATmtM5y9q8H51SJZn9PXmAUumyf1jR2EQPhw1RlEFIky81NgGUYhyTiceWuVr6/s320/26setembro-dia-do-surdo.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
A Comunidade Surda Brasileira
comemora em 26 de setembro, o Dia Nacional do Surdo, data em que são
relembradas as lutas históricas por melhores condições de vida, trabalho,
educação, saúde, dignidade e cidadania. A Federação Mundial dos Surdos já
celebra o Dia do Surdo internacionalmente a cada 30 de setembro. No Brasil, o
dia 26 de setembro é celebrado devido ao fato desta data lembrar a inauguração
da primeira escola para Surdos no país em 1857, com o nome de Instituto
Nacional de Surdos Mudos do Rio de Janeiro, atual INES‐Instituto Nacional de
Educação de Surdos. Toda esta história começou em 26 de setembro de 1857,
durante o Império de D. Pedro II, quando o professor francês Hernest Huet fundou, com o
apoio do imperador o Imperial Instituto de Surdos Mudos. Huet era surdo. Na
época, o Instituto era um asilo, onde só eram aceitos surdos do sexo masculino.
Eles vinham de todos os pontos do país e muitos eram abandonados pelas famílias.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Apesar de muitas conquistas (em alguns
locais públicos já há profissionais que conhecem a Libras e às pessoas hoje já
utilizam a Libras; também há closed caption em novelas, telejornais, programas
de televisão, e filmes um recurso que até tempos atrás não existia, melhoria na
comunicação através do celular, internet; alguns surdos já estão nas universidades,
e os professores surdos já estão atuando em algumas escolas...) ainda há muito
a se fazer pela vida e independência da pessoa com surdez. Mas, todas as
conquistas e avanços obtidos só reforçam a importância da existência do Dia do
Surdo, para comemorarmos o que já foi conseguido e, principalmente, para
lembrar que ainda há muito que lutar frente às necessidades dos surdos.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<o:p>Fonte:site da Feneis</o:p></div>
Márcia Serantehttp://www.blogger.com/profile/17426254724118071741noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8796721330804255603.post-21098323005288189892012-09-04T07:46:00.000-07:002012-09-04T09:15:33.574-07:00Facebook em sala de aula: 100 dicas para utilizar os recursos do Facebook<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5AxSzQC6p7KwV4FDPa8P9jLQxagu9EnT21UzssUBcC2Adrz9-YAjsG4WZx5EdZl2PN0AKiwa8eFvrc0efnTYcCrbAu9Am9wAhEZrUxmINECeJP4VtyZgUtSMWbbxIPOZX72qYNMTiD2Y_/s1600/1527-300x300.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5AxSzQC6p7KwV4FDPa8P9jLQxagu9EnT21UzssUBcC2Adrz9-YAjsG4WZx5EdZl2PN0AKiwa8eFvrc0efnTYcCrbAu9Am9wAhEZrUxmINECeJP4VtyZgUtSMWbbxIPOZX72qYNMTiD2Y_/s1600/1527-300x300.png" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
O Facebook é a maior rede social
do mundo: atualmente, conta com mais de 900 milhões usuários. Mesmo que você
não tenha um perfil nela, deve perceber a popularidade em conversas com seus
alunos e colegas. Os jovens inserem a internet em todas as áreas de sua vida, e
costumam utilizar a rede inclusive para buscar conteúdos educacionais e
ferramentas de aprendizado. Com o tempo, o Facebook tem aberto cada vez mais
portas para que as escolas e professores possam usá-lo para melhorar a educação
e, principalmente, a comunicação com seus alunos.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 21px; line-height: 24px;"><b>Veja como utilizá-lo como ferramenta educativa:</b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 21px; line-height: 24px;"><b><br /></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
1- Peça informações: Ao invés de
utilizar a Wikipédia, procure por especialistas que tenham perfil na rede e
possam ajudar você. Além disso, você pode se comunicar com os pais de seus alunos,
especialmente quando forem menores, e pedir ou fornecer informações sobre eles.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
2- Veja videoaulas: Diversas
universidades de vários países diferentes disponibilizam vídeos de aulas ou
palestras em suas páginas online.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
3- Museus: Indique páginas de
museus, galerias de arte e exibições para que seus alunos possam enriquecer
ainda mais o uso do Facebook e entrem em contato com diferentes conteúdos
educacionais.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
4- Contato pessoal: os estudantes
podem entrar em contato com parentes distantes para fazer pesquisas
genealógicas ou com personalidades locais para discutir matérias tratadas em
sala de aula.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
5- Falar com autoridades:
Políticos, governantes e outras instituições também podem ser contatadas pelos
alunos para despertar a participação política e o ensino de valores de
cidadania e democracia.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
6- Jogos Educacionais: Muitos dos
jogos disponíveis no Facebook são educacionais. Você pode estabelecer metas e
fazer um campeonato interno entre os alunos.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
7- Pesquisas: É comum que os
professores solicitem entrevistas ou pesquisas com o público aos estudantes.
Você pode levar essa pesquisa para a rede social e aumentar ainda mais o
alcance da investigação.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
8- Aplicativos: O Facebook
disponibiliza várias ferramentas que você pode adotar para aumentar a dinâmica
em sala de aula.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><u>Facebook em sala de aula: dicas
para projetos e tarefas</u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><u><br /></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
9- Desafios: Como em uma classe,
você pode participar de desafios, competições e gincanas feitas por
instituições educacionais e outras companhias.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
10- Livros: peça para que os
alunos compartilhem no Facebook suas opiniões e análises sobre os livros que
você pediu para lerem.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
11- Consiga apoio: Se sua escola
está passando por uma restrição de recursos você pode divulgar as causas no
Facebook e procurar por recursos e apoios, seja financeiro ou não.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
12- Nota extra: Organize uma
pequena gincana com os alunos e passe atividades relâmpago pela rede social
para que eles realizem dentro de um prazo limitado. Além disso, você pode
postar atividades extras, sem que haja limitação de tempo ou gincana.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
13- Notícias: Se você for
professor de geografia, por exemplo, e estiver tratando de geopolítica, pode
pedir aos alunos que reúnam as principais matérias sobre o tema e compartilhem
em suas páginas para gerar discussões e debates. As mais comentadas poderão
virar assunto em sala de aula para maior desenvolvimento.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
14- Documentar: Em aulas de
biologia onde os alunos estudam o desenvolvimento das plantas, você pode montar
um projeto de documentação desse projeto. A cada dia, ou uma vez por semana, o
aluno conta sobre sua plantinha e como ela está se desenvolvendo.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
15- Habilidades: use o Facebook
para ensinar habilidades como fazer contatos e colaborações.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
16- Fazer aplicativos: alunos de
ciências da computação ou informática mais avançada podem desenvolver
aplicativos para a escola dentro da rede social.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
17- Criar conteúdos: No Facebook,
é muito fácil criar e compartilhar conteúdos. Peça aos seus alunos que
desvendem essas ferramentas e as utilizem para aplicar as matérias aprendidas
em aula.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
18- Causas: a rede social
possibilita a criação de grupos para defender causas. Estimule seus alunos para
que se reúnam e façam um movimento, projeto, etc. Eles podem procurar por
problemas nas áreas em que vivem ou ao redor da escola.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
19- Brainstorm: os estudantes
podem usar a página da escola ou o grupo da sala para ter ideias e fazer
reuniões online de brainstorm.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
20- Diários: os alunos podem
postar anotações de seus diários online e dividi-los com a classe e seus
amigos.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
21- Caça ao tesouro: desenvolva
uma gincana com a sala. Faça um caça ao tesouro online e divida a turma em
grupos.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
22- Clube do livro: fomente a
leitura por meio da criação de clubes do livro online.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
23- Etiqueta online: dê dicas e
instruções sobre como se comportar online, segurança na internet, como evitar
fraudes e golpes, como funciona a polícia em crimes cibernéticos e como
denunciar possíveis abusos e outros crimes online.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
24- Galeria online: os alunos
podem reunir diversos conteúdos, artísticos ou não, e desempenhar o papel de
curadores a partir de determinado tópico.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
25- Exercícios: em épocas de
prova, você pode postar exercícios e atividades para que os alunos pratiquem os
conteúdos que serão cobrados.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
26- Perfis falsos: em aulas de história,
por exemplo, você pode pedir que os alunos criem perfis falsos de personagens
históricos, como Napoleão Bonaparte.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
27- Resumos: ao pedir a leitura
de livros ou textos mais extensos, solicite aos alunos que postem online
resumos sobre as obras ou críticas e análises.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
28- Notícias da escola: peça aos
alunos que sirvam como fontes de notícias e postem na página da escola ou da
sala quais são os próximos eventos ou provas. Você pode separar uma pessoa
específica para essa função.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><u>Facebook em sala de aula: dicas
de compartilhamento</u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
29- Transfira o blog: se sua sala
possui um blog, transfira-o completa ou parcialmente para o Facebook. Dessa
forma, os alunos poderão compartilhar os conteúdos de maneira mais interativa e
prática.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
30- Envolva os pais: Não são
apenas os estudantes que podem se envolver nos projetos. Compartilhe as
iniciativas com os pais e responsáveis dos alunos, reforçando ainda mais a
relação e responsabilidade dos pais com a educação dos filhos.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
31- Dia do bichinho: Para descomplicar
uma situação presencial, você pode fazer o “Dia do bichinho de estimação”
online. Peça aos alunos que enviem fotos de seus animais e algumas informações,
com histórias curiosas sobre eles.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
32-Vídeos: você pode armazenar
vídeos de aulas, palestras ou outros conteúdos relevantes para criar uma
videoteca virtual acessível para os alunos e pais.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
33- Álbuns de fotos: Quando
houver passeios ao zoológico ou outros locais, você pode criar álbuns com as
fotos da excursão e compartilhar com os estudantes.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
34- Vocabulário: Você ou toda a
sala (organize um cronograma primeiramente) podem postar palavras diferentes ou
difíceis com as definições para aprimorar o vocabulário da turma.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
35- Gráficos: peça aos pais e/ou
alunos que compartilhem informações sobre seus hábitos e características
pessoais ou preferências. A partir disso, você pode criar gráficos informativos
que servem de apoio para as aulas.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
36- Perguntas: O Facebook
disponibiliza a ferramenta de perguntas, que pode ser muito útil, tanto para os
alunos quanto para os professores. Você pode criar enigmas ou deixar o
aplicativo disponível para que os alunos tirem dúvidas online.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
37- Outros arquivos: você pode
armazenar fontes, links úteis, apresentações em PowerPoint no grupo da sala ou
na página da escola.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
38- Conteúdo educacional:
conteúdos que estão sendo tratados na sala podem ser enriquecidos com outras
informações online, como vídeos-aula, etc.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><u>Facebook em sala de aula: dicas
de colaboração e discussão</u></b><br />
<b><u><br /></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
39- Feedback: se você tem ideias para
atividades ou tarefas diferentes e gostaria de saber a opinião dos alunos, peça
que eles compartilhem online.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
40- Escrita colaborativa: Você
pode montar uma atividade de escrita colaborativa onde cada aluno faz parte do
texto. O resultado pode ser um pequeno livro ou apostila.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
41- Canal: para públicos maiores,
você pode organizar uma fórum de discussão em tempo real, enquanto os conteúdos
são transmitidos em sala ou depois.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
42- Idiomas: conecte seus
estudantes com pessoas de todo mundo. Se você é professora de inglês ou
espanhol e possui amigos do exterior que falam essas línguas, organize bate
papos para que os estudantes possam praticar os idiomas.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
43- Participação: para alunos que
são mais tímidos ou não gostar de falar em público, você pode organizar
atividades de participação online, onde eles se sintam mais a vontade para
interagir.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
44- Grupos de estudo: os alunos
podem montar grupos online das equipes de trabalho ou de estudo para se
organizarem mais facilmente.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
45- Opinião: você irá fazer uma
sessão de cinema ou alguma outra atividade e possui várias opções de escolha de
filme? Peça aos alunos que escolham em uma pesquisa online.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
46- Estudantes formados: procure
os perfis de alunos que já estão formados para que compartilhem suas experiências
acadêmicas e profissionais com os alunos.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
47- Notas: nessa ferramenta, os
alunos podem compartilhar os trabalhos ou textos e receber a opinião dos
colegas e dos professores.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
48- Mundo: faça um intercâmbio
online com alunos de outros países ou regiões, compartilhe atividades e
experiências.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
49- Outros professores: discuta
essas ideias em grupos de professores, seja da mesma escola ou área de ensino.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
50- Ajuda na lição: os estudantes
podem ajudar uns aos outros por meio dos grupos de Facebook, com a sua
supervisão para evitar plágios ou outros erros.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
51- Palestras: encontre
especialistas ou outros palestrantes para que tragam conteúdos relevantes para
a sala de aula, seja online ou presencialmente.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Facebook em sala de aula: dicas
de organização</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
52- Eventos: deixe os alunos
informados e disponibilize um calendário online.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
53- Grupos: se você é professor
de diversas classes, organize essas turmas em grupos diferentes.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
54- Aniversários: Use o Facebook
como lembrete de aniversários, feriados e outras comemorações.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
55- Relacionamento: em salas
maiores pode ser mais difícil se relacionar com cada estudante em particular.
Você pode aproveitar o ambiente online para conhecer melhor seus alunos.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
56- Mantenha-s atualizado: Seus
e-mails podem ser ignorados, mas você pode manter o controle de quem leu seus
recados pedindo aos alunos de “curtam” aquilo que você postar.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
57- Reconhecimento: quando uma
classe ou aluno alcança alguma meta ou resultado relevantes você pode dar
reconhecimento e motivação online para que todos se sintam considerados.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
58- Recados: Ao invés de
distribuir recados e autorizações em papel, disponibilize-os online e peça aos
pais que imprimam em casa, garantindo maior retorno.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
59- Debates: Se você não tem
tempo suficiente para continuar um debate em aula, leve-o para o grupo da sala
online e continue a discutir as ideias.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
60- Avisos urgentes: caso ocorra
algum imprevisto, você pode comunicá-lo para pais e alunos, tanto na página da
escola quanto no grupo da sala.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
61- Fique de olho: Alunos que não
entregam a lição por que ficaram sem internet podem ser avaliados de acordo com
o histórico no Facebook.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
62- Mapa: em aulas de geografia,
peça aos alunos que compartilhem fotos, informações e mapas de seus locais
preferidos.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
63- Pais: os pais podem manter-se
conectados para saber o que acontece em aula e quais são as próximas provas ou
projetos.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
64- Provas: pergunte aos alunos
como eles acham que foram nas provas e quais suas opiniões sobre as questões
levantadas nos testes.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
65- Atualizações: Durante
trabalhos ou projetos, você pode se manter atualizado sobre o desempenho dos
alunos, perguntando como eles estão e quais são as principais dificuldades
encontradas.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
66- Participação em aula: Aumente
a interação e permita que os alunos façam observações, comentários e perguntas
online durante a aula.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
67- Carreira: conecte os alunos
com pessoas especializadas em treinamento profissional e de carreira e com
outros profissionais das áreas que eles desejam seguir depois da escola.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
68- Recursos: Use a página no
Facebook para levantar recursos para passeios ou outros projetos.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
69- Páginas para os pais: é uma
excelente oportunidade de conectar pais e professores de maneira prática e
eficiente, sem burocracias.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
70- Interesses: Encontre quais
são as novas tendências e interesses dos alunos e procure inseri-los em classe
para aumentar o envolvimento.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
71- Concursos: envolva os alunos
em concursos que coloquem em prática os conteúdos aprendidos na aula. Você pode
permitir que estudantes de outras turmas ou de fora da escola também
participem.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
72- Lembretes: alunos ausentes
podem ser lembrados das aulas e atividades para que não percam notas.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
73- Assuntos: preste atenção nas
conversas e debates online (não apenas da sala, mas em geral) por que estes
botem gerar assuntos para discussão em sala de aula.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
74- Prazos: Mesmo
disponibilizando calendários você pode lembrar os alunos com recados sobre as
próximas entregas.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
75- Livros: Marque livros para
download que os alunos podem utilizar para leitura complementar ou obrigatória.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
76- Instruções: deixe instruções
para trabalhos disponíveis online para consulta.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
77- Celebre: quando determinados
projetos forem finalizados, você pode celebrar o desempenho da sala ou determinado
grupo ou pessoa.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><u>Facebook em sala de aula: dicas
de aplicativos e grupos</u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><u><br /></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
78- Cursos: esse aplicativo
permite a administração de cursos no Facebook.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
79- CiteMe: os alunos podem usar
esse aplicativo para fazer citações de maneira adequada.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
80- Booktag: Compartilhe livros e
peça que os alunos comentem nesse aplicativo.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
81- Universidades: as
universidades possuem páginas online que facilitam o acesso de futuros
estudantes e informações.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
82- Calendar: esse é o aplicativo
que permite a criação de calendários online.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
83- Knighthood: Esse jogo promove
a prática da leitura de maneira divertida e dinâmica.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
84- Mathematical Formulas: os
professores de matemática podem passar esses recursos para os alunos estudarem
fórmulas e soluções.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
85- Sebos: procure por grupos de
sebos ou outras lojas para que os alunos possam adquirir materiais mais
baratos.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
86- Webinairia: capture vídeos
para sua aula.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
87- JSTOR Search: artigos e
conteúdos acadêmicos podem ser procurados nesse aplicativo.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
88- Homework Help: esse
aplicativo oferece ajuda para alunos em suas lições de casa. Por ser em inglês,
pode ser usado nas tarefas de inglês.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
89- Word of the Day: use essa
ferramenta como fontes para encontrar palavras ou dias históricos e
compartilhar com os alunos.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
90- Zoho Online Office:
Compartilhe e armazene documentos nesse aplicativo.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
91- Notely: Muito bom para fins
educacionais, ele é usado para organizar documentos e notas.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
92- Language Exchange: ajuda seus
alunos a se conectarem com línguas estrangeiras e praticarem.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
93- Typing Test: aplicativo que
ajuda os estudantes a desenvolver suas habilidades de digitação.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
94- Quiz Monster: essa ferramenta
ajudar você a montar questionários online.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
95- Grupos de estudo: esse
aplicativo foi desenvolvido para criar o ambiente perfeito para grupos de
estudo.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
96- Notecentric: encoraje os
alunos a fazer e compartilhar anotações usando esse aplicativo.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
97- Slideshare: compartilhe
apresentações, documentos, fotos e outros conteúdos por meio dessa ferramenta.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
98- WorldCat: Essa ferramenta
permite que você faça pesquisas, partilhe fontes e mais.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
99- Hey Math! Challenge: Esse
aplicativo ajuda os alunos a entender conceitos de matemática mais complexos.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
100- Flashcardlet: Com essa
ferramenta você criar seus próprios cartões de estudos para que os alunos usem
na hora dos estudos.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Fonte</b>: Universia Brasil</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace; font-size: 13.5pt; line-height: 115%;">Mas,
para você que ainda não tem uma conta e não sabe utilizar estas ferramentas do
Facebook, acesse o blog do Zé Marcos, lá o autor do blog escreveu um tutorial bem simples e
bacana com passo-a-passo de como utilizá-lo. Vamos lá, está na hora de quebrarmos velhos paradigmas!</span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<a href="http://www.blogdozemarcos.com/2011/01/tutorial-como-usar-o-facebook.html">http://www.blogdozemarcos.com/2011/01/tutorial-como-usar-o-facebook.html </a></div>
Márcia Serantehttp://www.blogger.com/profile/17426254724118071741noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8796721330804255603.post-37745544886522660342012-08-13T06:10:00.002-07:002012-08-13T06:13:41.329-07:00JOGOS PARALÍMPICOS OU JOGOS PARAOLÍMPICOS?<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgjgHnzC57wpkGV5V22AnDKX5i1uTAWPd3i2WWt_0xUuOY4aAtUcgwT0Rgggv1MyAsFMXzHbtYq87tBWJpqJeZkLlIIgRmsCvxFPdr461GNXgUp_4JrjRi8MPhaovMpKnEVAwXAnvj0Bc2f/s1600/Paralympic_flag.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="132" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgjgHnzC57wpkGV5V22AnDKX5i1uTAWPd3i2WWt_0xUuOY4aAtUcgwT0Rgggv1MyAsFMXzHbtYq87tBWJpqJeZkLlIIgRmsCvxFPdr461GNXgUp_4JrjRi8MPhaovMpKnEVAwXAnvj0Bc2f/s200/Paralympic_flag.png" width="200" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">Os Jogos Paralímpicos ou
Paraolímpicos são o maior evento esportivo mundial envolvendo pessoas com
deficiência. Incluem atletas com deficiências físicas (de mobilidade,
amputações, cegueira ou paralisia cerebral) e, até 2000, atletas que sofriam de
deficiência mental. Realizados pela primeira vez em 1960 em Roma, Itália, têm
sua origem em Stoke Mandeville, na Inglaterra, onde ocorreram as primeiras
competições esportivas para deficientes físicos, como forma de reabilitar
militares atingidos na Segunda Guerra Mundial.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">O sucesso das primeiras
competições proporcionou um rápido crescimento ao movimento paralímpico, que em
1976 já contava com quarenta países. Neste mesmo ano foi realizada a primeira
edição dos Jogos de Inverno, levando a mais pessoas deficientes a possibilidade
de praticar esportes em alto nível. Os Jogos de Barcelona, em 1992, representam
um marco para o evento, já que pela primeira vez os comitês organizadores dos
Jogos Olímpicos e Paralímpicos trabalharam juntos. O apoio do Comitê Olímpico
Internacional após os Jogos de Seul, em 1988 proporcionou a fundação, em 1989,
do Comitê Paralímpico Internacional. Desde então os dois órgãos desenvolvem
ações conjuntas visando ao desenvolvimento do esporte para deficientes.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">Vinte e oito modalidades compõem
o programa dos Jogos Paralímpicos, sendo que vinte e cinco já foram disputadas,
duas irão estrear na edição de 2016 e uma não tem previsão para a inclusão.
Além de modalidades adaptadas, como atletismo, natação, basquetebol, tênis de
mesa, esqui alpino e curling, há esportes disputados exclusivamente por
deficientes, como bocha, goalball e futebol de cinco. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">O Brasil tem conseguido destaque
nas últimas edições dos Jogos Paralímpicos. O país estreou em 1976 e conquistou
sua primeira medalha na edição seguinte. Em 2008, pela primeira vez encerrou
uma edição entre os dez primeiros no quadro de medalhas, ficando em nono lugar
com 47 medalhas. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">MUDANÇA NA TERMINOLOGIA<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">O termo "paraolímpico"
deixou de ser utilizado em novembro de 2011, num pedido feito pelo Comitê
Paralímpico Internacional, que buscava uniformidade na expressão em todas as
línguas. O português era o único idioma que ainda não usava a derivação correta
do inglês paralympic, termo criado com base no cruzamento de para(plegic) +
(o)lympics. Com a mudança, todos os idiomas já utilizam o paralympic e todas
suas derivações.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">Para o gerente de Comunicação e
Marketing do CPB o principal problema será na área cognitiva. Fazer com que as
pessoas se acostumem a usar os termos paralímpico (a) ou paralimpíada (s).<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhYuR90LZU8g0AirDQ7dlIqRXT1mOK3exIS-ek4ug-4GrvZapBra_cvzC0gp6K9jpqYQTlPv8VEr97ZZ0vMf0g3VRygFulqtioOBrZfTT9-amj9I7lh8yJB5WUCWGzYopjk_9lZZm9TgJ2V/s1600/paraolimpicos-2012.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="225" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhYuR90LZU8g0AirDQ7dlIqRXT1mOK3exIS-ek4ug-4GrvZapBra_cvzC0gp6K9jpqYQTlPv8VEr97ZZ0vMf0g3VRygFulqtioOBrZfTT9-amj9I7lh8yJB5WUCWGzYopjk_9lZZm9TgJ2V/s400/paraolimpicos-2012.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">JOGOS PARAlÍMPICOS 2012<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">Os jogos Paraímpicos acontecerão
em Londres e começará em 29 de agosto (cerimônia de abertura) e vai até nove de
setembro (cerimônia de encerramento). Haverá a participação de mais de cinco
mil atletas (esperado) de 150 países (esperado), inclusive do Brasil. Vinte
esportes estão no programa paraolímpico de 2012. A delegação brasileira contará
com mais de 300 pessoas.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;"><b>Fontes:</b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">Wikipédia<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">www.portaleducarbrasil.com.br</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;"><iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="260" src="http://www.youtube.com/embed/RmDO-112Iak?feature=player_detailpage" width="440"></iframe></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
Márcia Serantehttp://www.blogger.com/profile/17426254724118071741noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8796721330804255603.post-45495480428934915382012-08-02T07:27:00.001-07:002012-08-02T07:31:05.646-07:00Tecnologia na Educaçăo: Games interessantes<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">No site da Nova escola encontrei alguns jogos bem interessantes que podem ser
baixados e ou jogados on-line. Estes foram produzidos pelo Casthalia que é um
estúdio de criação digital sediado no sul do Brasil, especializado na concepção
e no desenvolvimento de hipermídias educativas como games de edutenimento e
museus virtuais.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">Logo abaixo está a descrição destes jogos e endereço para
acesso.Veja!</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2AogiYqCo_SSEhMg7I5C0cjgpkatf7F0fqmLYtUUmiiRd9TGxj9GFVxvlqmebyV1N-pd2ckStM8ZlHfUr9B6zLrzH6Xw9T5F6e9AUn7ZtqA5ZDmyRPiq94iZnFJ1mfiHX2LdSDpW3crvt/s1600/quelicera.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: justify;"><span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;"><img border="0" height="126" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2AogiYqCo_SSEhMg7I5C0cjgpkatf7F0fqmLYtUUmiiRd9TGxj9GFVxvlqmebyV1N-pd2ckStM8ZlHfUr9B6zLrzH6Xw9T5F6e9AUn7ZtqA5ZDmyRPiq94iZnFJ1mfiHX2LdSDpW3crvt/s200/quelicera.jpg" width="200" /></span></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;"><b><u>A MANSÃO DE QUELÍCERA</u></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">Game de investigação sobre história da arte<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">É uma aventura investigativa criada a partir de pinturas da
história da arte e baseada num conto de mistério. Também é recurso educacional
para o ensino de arte, composto de game em CD-Rom e site de apoio ao educador,
que desde 2008 é recomendado pelo Ministério da Educação (MEC) para ser
implantado nas escolas de todo o Brasil.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<a href="http://www.casthalia.com.br/a_mansao/guia_educador.htm"><span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">http://www.casthalia.com.br/a_mansao/guia_educador.htm</span></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjo6mQf41zPsCVowZ5ci3V9_U9-12VVxj2S2Lj1aWTaF0Y2rShYVo__AXXd7sns8aYAGtuJTphg61MfTAsyaCD474qxiLMex_MIxYh53cyFHiyevywhcHuKUi52wfB4bXD-CJV3VagJI9VJ/s1600/slide09.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: justify;"><span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;"><img border="0" height="85" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjo6mQf41zPsCVowZ5ci3V9_U9-12VVxj2S2Lj1aWTaF0Y2rShYVo__AXXd7sns8aYAGtuJTphg61MfTAsyaCD474qxiLMex_MIxYh53cyFHiyevywhcHuKUi52wfB4bXD-CJV3VagJI9VJ/s200/slide09.jpg" width="200" /></span></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;"><b><u>MATA ATLÂNTICA</u></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">O Bioma Onde eu vivo</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">MultiPoint game sobre biodiversidade</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">É um jogo ambiental sobre a biodiversidade na Mata Atlântica
criado para as crianças de escolas públicas de Santa Catarina, Brasil. O jogo
se aplica a tecnologia multiponto [Microsoft ® MultiPoint ™ SDK]. Este utiliza
ratos múltiplos interagindo simultaneamente ligado a um computador único. Ela
ensina sobre o Bioma e melhora as habilidades colaborativas. Este projeto foi
proposto pelo LEC da UFSC, desenvolvido em parceria com Casthalia, e apoiada
pela FAPESC.</span></div>
<span style="font-size: 11pt; line-height: 115%;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11pt; line-height: 115%;"><a href="http://www.mata-atlantica.educacaocerebral.org/index.php/download-do-jogo" style="font-size: 11pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">http://www.mata-atlantica.educacaocerebral.org/index.php/download-do-jogo</span></a></span></div>
<span style="font-size: 11pt; line-height: 115%;">
</span><br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEijTHyGClZMjNAvZ-lqNThvutjer44toDfxcTHQFGfZGfFkcQJVXWEAfv7Gkog0KuAaRYbi26n7C4mG_UCKLLW2tRjVwqG2HACQLEcRAf-WtOsAINjUDUpQySeYfv5sxKIX-N41j4FvgkWz/s1600/game3.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: justify;"><span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;"><img border="0" height="123" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEijTHyGClZMjNAvZ-lqNThvutjer44toDfxcTHQFGfZGfFkcQJVXWEAfv7Gkog0KuAaRYbi26n7C4mG_UCKLLW2tRjVwqG2HACQLEcRAf-WtOsAINjUDUpQySeYfv5sxKIX-N41j4FvgkWz/s200/game3.jpg" width="200" /></span></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;"><b><u>MUSEU VIRTUAL DA INFÂNCIA</u></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">Acervo online + game Caixa de brinquedos</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">Trata-se da extensão do Museu da Infância ao ambiente
online. Ele foi concebido com três "portas" para receber seus
visitantes, levando em conta interesses específicos. Para visitantes do museu
tangível, existe o site informativo. Para pesquisadores, um Banco de Dados
online no qual estão sendo catalogados todo o acervo do museu – incluindo
objetos feitos por crianças, para crianças e sobre a infância. Para crianças, a
"porta" é o game Caixa de Brinquedos, um modo divertido de conhecer e
interagir com desenhos e brinquedos da coleção.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<a href="http://www.museudainfancia.unesc.net/jogos/index.php"><span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">http://www.museudainfancia.unesc.net/jogos/index.php</span></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj6oLJe1XOn9RCMwBnNIxGPR8u-HDsPmwaQg_Gj7b2EzapBa_y3LAJ6Gdfa0Yw_UPAF2_dm8OsH7bYBiswn-k3HWYLqH63ZJE6BAVPqSAVv6GJ11lypglzGe-feftAV3WFqLETAULn7St7n/s1600/mantegna.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: justify;"><span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;"><img border="0" height="145" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj6oLJe1XOn9RCMwBnNIxGPR8u-HDsPmwaQg_Gj7b2EzapBa_y3LAJ6Gdfa0Yw_UPAF2_dm8OsH7bYBiswn-k3HWYLqH63ZJE6BAVPqSAVv6GJ11lypglzGe-feftAV3WFqLETAULn7St7n/s200/mantegna.jpg" width="200" /></span></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;"><b><u>JOGOS ONLINE DE HISTÓRIA DA ARTE</u></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">Mini-games com obras da tradição artística<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">São sete mini-games criados a partir de obras de artistas
renomados como Hans Baldung, Hieronymus Bosh, Mantegna, Velazquez, Redon, Van
Gogh e Paul Gauguin.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">O projeto foi coordenado pelo Prof. Dr. Antonio Vargas
(CEART/UDESC) e desenvolvido em parceria com Casthalia.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;"><a href="http://www.casthalia.com.br/portfolio/arte_game.html">http://www.casthalia.com.br/portfolio/arte_game.html</a></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;"><u>DICA BACANA:</u> Se você quiser conhecer outras ideias para o
trabalho com games e tecnologia ligado a conteúdos das aulas não perca o
lançamento do GUIA DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO, uma edição especial de NOVA
ESCOLA que está nas bancas a partir de 30 de julho e também disponível em versão
digital no <a href="http://iba.com.br/">iba.com.br </a></span></div>
<br />
<br />
<br />
<br />Márcia Serantehttp://www.blogger.com/profile/17426254724118071741noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8796721330804255603.post-35989986310901427832012-07-28T10:09:00.001-07:002012-07-28T10:11:37.566-07:00Crianças com deficiência auditiva cantam hino inglês na Cerimônia de Abertura das Olimpíadas<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjm3iFYOM-C1vwLr8se5Ud8lujAFOaTX_rDB5aakReG_M71B4WFOTR6hmJ8QcDhyphenhyphen9pnDmSWQmpiJKDOFl3iXMfljssInMb50i54N-J_MfEu9YcWuZ1wfwICT9Ta_XkfTHrIGfHgkPVIDShW/s1600/ER7_RE_HINO_CRIANCAS_570kbps_2012-07-27_06b5bddf-d82c-11e1-a154-f38275edb3cd.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="225" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjm3iFYOM-C1vwLr8se5Ud8lujAFOaTX_rDB5aakReG_M71B4WFOTR6hmJ8QcDhyphenhyphen9pnDmSWQmpiJKDOFl3iXMfljssInMb50i54N-J_MfEu9YcWuZ1wfwICT9Ta_XkfTHrIGfHgkPVIDShW/s400/ER7_RE_HINO_CRIANCAS_570kbps_2012-07-27_06b5bddf-d82c-11e1-a154-f38275edb3cd.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">Ontem na Abertura das Olimpíadas em Londres, houve vários
momentos lindos. Mas, um deles foi realmente emocionante.Falo da apresentação do
hino God Save The Queen pelo coral de crianças com deficiência auditiva, eles
estavam todos de pijamas, empolgados e felizes, cantaram e utilizaram língua de
sinais na execução do hino em homenagem a rainha Elizabeth. </span><br />
<span style="font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">Vale a pena
conferir !</span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<a href="http://rederecord.r7.com/video/criancas-com-deficiencia-auditiva-cantam-hino-ingles-na-cerimonia-de-abertura-5012fdf26b71c902c6b2dc7f/">http://rederecord.r7.com/video/criancas-com-deficiencia-auditiva-cantam-hino-ingles-na-cerimonia-de-abertura-5012fdf26b71c902c6b2dc7f/</a>
</div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
</div>Márcia Serantehttp://www.blogger.com/profile/17426254724118071741noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8796721330804255603.post-45173848870781114332012-07-14T14:32:00.002-07:002012-07-14T14:52:04.189-07:00Lanchonete na Africa faz hambúrguer com mensagem em Braille<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFgct28QehYtp3jEm8GFdoAzPzLtBFqKvYALZXXrizg9CVU0gsOzAE992VuEebyLrPVZ5jmoTMqjOnjoWjL7m2JTpYRrCA9xrTjp0-ikVK7LO9LRBkvNEsbL-JM2GJt6IEq9FcQ5qpsYg0/s1600/san.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="165" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFgct28QehYtp3jEm8GFdoAzPzLtBFqKvYALZXXrizg9CVU0gsOzAE992VuEebyLrPVZ5jmoTMqjOnjoWjL7m2JTpYRrCA9xrTjp0-ikVK7LO9LRBkvNEsbL-JM2GJt6IEq9FcQ5qpsYg0/s320/san.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">A rede sul-africana de fast food
fez uma campanha diferente para atrair deficientes visuais às lanchonetes. Para
marcar o lançamento do cardápio em Braille nas lojas da rede, foram feitos
hambúrgueres com mensagens no topo do pão “escritas” em Braille com sementes de
gergelim.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">O vídeo sobre a ação pode ser
visto na internet e mostra a surpresa de cegos ao ler a mensagem em cima do
hambúrguer. É possível ver também como as sementes foram colocadas uma a uma
com pinça sobre o pão. Segundo a empresa, as frases falavam sobre características
do produto como “100% pura carne”. Os lanches foram enviados a três das maiores
associações para deficientes visuais da África do Sul.</span></div>
<br />
<span style="font-family: 'Courier New', Courier, monospace;"><span style="background-color: #fefdfa; color: #333333; font-size: 16px; line-height: 22px; text-align: justify;"><br /></span></span><br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="260" src="http://www.youtube.com/embed/5YAchE0-o-o?feature=player_embedded" width="440"></iframe>Márcia Serantehttp://www.blogger.com/profile/17426254724118071741noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8796721330804255603.post-76820914670978142582012-06-16T14:51:00.002-07:002012-06-19T04:22:00.122-07:00Vídeos no Google+ agora poderão receber descrições e legendas<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzV4sCC9NbnHhUswdB7WOc_hzIQQXRbsuoy4Enwyx7ay4BY-kAdmFkFtJXvT-jdsj501Z1llUViS6J1FMVwHc6TZbnTG7a_-TmU_0N7ClCBLX8TVgp3Ofr4jE2HYyYGzXkQU8AGr6EhcN6/s1600/google-mais.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzV4sCC9NbnHhUswdB7WOc_hzIQQXRbsuoy4Enwyx7ay4BY-kAdmFkFtJXvT-jdsj501Z1llUViS6J1FMVwHc6TZbnTG7a_-TmU_0N7ClCBLX8TVgp3Ofr4jE2HYyYGzXkQU8AGr6EhcN6/s200/google-mais.jpg" width="199" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
O Google+ começou a permitir aos
usuários de sua rede social a adição de legendas e descrições aos seus vídeos.
A atualização aconteceu nesta sexta-feira (01), e foi anunciada por James de
Boer, diretor da companhia. Segundo ele, estas novas possibilidades fazem com
que as gravações se tornem mais relevantes para o público em geral e também
funcionam como ferramenta de inclusão para o deficiente auditivo. Para
adicionar uma “caption” (descrição) ou “subtitle” (legenda) ao seu vídeo, basta
clicar na janela “Options” na parte inferior da tela cheia em que ele estiver
sendo executado. Escolha “Closed Captions” e depois selecione “Add new captions
or transcript”. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Pronto, selecione as opções de descrição e legenda e, ao
terminar tudo, envie o vídeo novamente para os servidores do Google+.<o:p></o:p></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgH7KeeUsGt3q6AVc58uYBkkTdSgbBoVf39UWCtUd4Y07r1ebqunwJSTqlAp0OJpQH7OICWc9Fgpdh0jijlPkRQS4Y8s2M1Y6Mdmv2rnRw3z32JWbM2TjYYT5n67mzO6D9HVdbkqL3mFkvc/s1600/googlemais.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="183" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgH7KeeUsGt3q6AVc58uYBkkTdSgbBoVf39UWCtUd4Y07r1ebqunwJSTqlAp0OJpQH7OICWc9Fgpdh0jijlPkRQS4Y8s2M1Y6Mdmv2rnRw3z32JWbM2TjYYT5n67mzO6D9HVdbkqL3mFkvc/s200/googlemais.jpg" width="200" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
A partir de agora, todos os
vídeos que possuírem legendas ou descrições terão um pequeno ícone com as
letras CC. Basta clicar neles para ativar as funções. Vale lembrar que os
textos funcionam melhor nos formatos .sub e .srt. Eles podem ser enviados em
qualquer formato, porém não há garantia de que funcionarão tão bem como nos
tipos de arquivos indicados.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Fonte: Via TNW</div>Márcia Serantehttp://www.blogger.com/profile/17426254724118071741noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8796721330804255603.post-49862252914155553922012-06-16T14:34:00.004-07:002012-06-19T04:22:23.588-07:00Ford Credit é a primeira a lançar site acessível<div class="matIntegraConteudo" style="color: #222222; font-size: 12px; line-height: 18px; padding-bottom: 15px;">
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhoojTeb9PEuKVzyu4wulFoMbVoIL5Q7Af51wIYoqvOh84DwvwL4NgGJlpC-Cr2fl98659wWtEADbS-3kBK10QxGwUSDTkdRL8UZxjgPxKYJrE_PqiuPns_QLJDkqOB7kwcdTcp8X2ehwUV/s1600/ford.png" imageanchor="1" style="background-color: white; clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="280" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhoojTeb9PEuKVzyu4wulFoMbVoIL5Q7Af51wIYoqvOh84DwvwL4NgGJlpC-Cr2fl98659wWtEADbS-3kBK10QxGwUSDTkdRL8UZxjgPxKYJrE_PqiuPns_QLJDkqOB7kwcdTcp8X2ehwUV/s320/ford.png" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="background-color: white;"><em style="color: #222222; font-size: 12px; line-height: 18px; text-align: -webkit-auto;">Descrição da Imagem: Logotipo da Ford com os escritos - Ford Credit </em> </span></td></tr>
</tbody></table>
<div style="font-family: Arial, Verdana;">
<i style="background-color: white;"><br /></i></div>
<span id="ContentPlaceHolder1_intConteudo" style="background-color: white;">
</span><br />
<div style="font-family: Arial, Verdana;">
</div>
<span id="ContentPlaceHolder1_intConteudo" style="background-color: white;">
</span><br />
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span id="ContentPlaceHolder1_intConteudo"><span style="background-color: #cfe2f3; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">A Ford Credit inova e antecipa tendência ao se tornar a primeira financeira de montadora a oferecer uma página na Internet acessível as pessoas com deficiência visual. A empresa, uma das maiores no setor de financiamento automotivo do mundo, investiu em nova tecnologia de programação, que habilita agora a utilização de software de leitura. O sistema reproduz em voz alta cada palavra escrita no site, possibilitando a interação de deficientes visuais aos produtos e serviços, além de informações instituicionais, da Ford Credit.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span id="ContentPlaceHolder1_intConteudo"><span style="background-color: #cfe2f3; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">O objetivo de reformulação da página da Ford Credit (<a href="http://www.fordcredit.com.br/" style="color: black; text-decoration: none;">www.fordcredit.com.br</a>) foi alinhá-la à importância que a empresa dá à inclusão, além de estabelecer o padrão da estratégia ONE Ford, com layout que segue o padrão do site institucional da Ford (<a href="http://www.ford.com.br/" style="color: black; text-decoration: none;">www.ford.com.br</a>), o que mostra a sinergia visual das páginas da empresa. "A Ford sempre teve a preocupação com a inclusão social e digital em sua missão. Por este motivo, nos antecipamos a uma regulamentação já prevista em lei para bancos financeiros de varejo. Proporcionar acessibilidade a todos vem ao encontro de um dos pilares da marca que é a inovação", diz Reinaldo Faga, Diretor da Ford Credit e do Banco Ford.</span></span></div>
</div>
<span id="ContentPlaceHolder1_intConteudo" style="background-color: #cfe2f3;">
</span><br />
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span id="ContentPlaceHolder1_intConteudo"><span style="background-color: #cfe2f3; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">Além da acessibilidade, outra novidade implantada no site da Ford Credit foi a reativação da área "Trabalhe Conosco", com o objetivo de aperfeiçoar o processo seletivo para novos empregados. E para atender aos padrões de segurança da montadora foi estabelecida parceria com a Elancers, empresa especializada em consultoria em Recursos Humanos que passa a ser o provedor de banco de currículos da Ford Credit, proporcionando novas ferramentas para a administração das informações.</span></span></div>
</div>
<span id="ContentPlaceHolder1_intConteudo" style="background-color: #cfe2f3;">
</span><br />
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #cfe2f3; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">A área de "Responsabilidade Social" também foi reformulada para que os visitantes possam conhecer, de acordo com os quesitos Cidadania Corporativa e Diversidade, as ações promovidas pela empresa de financimento.</span></div>
</div>
<span id="ContentPlaceHolder1_intConteudo" style="background-color: #cfe2f3;">
</span><br />
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span id="ContentPlaceHolder1_intConteudo"><span style="background-color: #cfe2f3; font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">A página da Ford Credit ficou com uma navegação ainda mais ordenada e objetiva, uma vez que lá estão inseridas as páginas do Banco Ford, do Consórcio Nacional Ford e do Programa Seguros Ford. Outra novidade é a ferramenta para planejamento do orçamento, que proporciona ao consumidor uma melhor orientação em relação ao valor a ser disponibilizado para as parcelas de seu financiamento. "Queremos ir além na oferta dos nossos serviços aos consumidores e não só disponibilizar o serviço de financiamento em si, mas também as ferramentas que tornem o negócio claro e que sejam necessárias para que eles tenham confiança em nossa empresa", completou Faga.</span></span></div>
</div>
<span id="ContentPlaceHolder1_intConteudo" style="background-color: #cfe2f3;">
</span></div>
<div class="matIntegraFonte" id="ContentPlaceHolder1_intFonte" style="font-size: 12px; padding-bottom: 15px;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #cfe2f3;"><span style="font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">Fonte: http://www.segs.com.br/index.php?option=com_content&view=article&id=77558:ford-credit-e-a-primeira-a-lancar-site-acessivel-tambem-a-deficientes-visuais&catid=71:categoria-veiculos&Ite</span><span style="font-family: Arial, Verdana;">mid=367</span></span></div>
</div>Márcia Serantehttp://www.blogger.com/profile/17426254724118071741noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8796721330804255603.post-53307320905565525942012-06-03T11:56:00.001-07:002012-06-03T11:57:42.749-07:00ORAÇÃO AO AMIGO DO SURDO<br />
<div class="MsoNormal">
Esta pequena oração eu escrevi para todos os que, assim como
eu, querem muito bem os surdos, pois, entendem e respeitam sua língua. E também
como forma de agradecer e homenagear a todos os alunos surdos que passaram por
minha vida.<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=umfGdVwAQ0A&feature=youtu.be">http://www.youtube.com/watch?v=umfGdVwAQ0A&feature=youtu.be</a></div>
<br />
<object style="height: 290px; width: 440px;"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/umfGdVwAQ0A?version=3&feature=player_detailpage">
<param name="allowFullScreen" value="true">
<param name="allowScriptAccess" value="always">
<embed src="http://www.youtube.com/v/umfGdVwAQ0A?version=3&feature=player_detailpage" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" allowScriptAccess="always" width="440" height="260"></object>Márcia Serantehttp://www.blogger.com/profile/17426254724118071741noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8796721330804255603.post-45709559942789560382012-05-27T14:45:00.000-07:002012-05-27T15:13:22.562-07:00Ex-BBB conquista tricampeonato mundial de paracanoagem<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhKPMdCprFkZzNiDTtIMmx3saIh9ffgyPicEkAcQThJVrQZt55qF8NQvno1NKpVB7An3JDuuh3Rq0h3FpkaZHDA5zR6PtMxg8T6vrZg84jRt2CDxU4xePCDSaQlfGfaKinrhRUTMJIO2dyU/s1600/ex-bbb-fernando-fernandes-e-campeao-mundial-de-paracanoagem-2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="302" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhKPMdCprFkZzNiDTtIMmx3saIh9ffgyPicEkAcQThJVrQZt55qF8NQvno1NKpVB7An3JDuuh3Rq0h3FpkaZHDA5zR6PtMxg8T6vrZg84jRt2CDxU4xePCDSaQlfGfaKinrhRUTMJIO2dyU/s400/ex-bbb-fernando-fernandes-e-campeao-mundial-de-paracanoagem-2.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">Depois de um acidente de carro em julho de 2009, Fernando
Fernandes sofreu uma grave lesão na coluna que paralisou seus movimentos da
cintura para baixo. Ex-participante do Big Brother Brasil, o modelo decidiu se
dedicar ao esporte. Nesta sexta-feira, o esforço foi recompensado. O brasileiro
foi campeão mundial de paracanoagem na prova K1 A 200m<span style="font-size: 11pt; line-height: 115%;">(caiaques
solos para atletas com maior grau de lesão)</span><span style="font-size: 11pt; line-height: 115%;"> ,c</span>om o tempo de 53s550, o atleta do clube Pinheiros, garantiu
a medalha de ouro pelo terceiro ano consecutivo.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: 'Courier New', Courier, monospace;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">Para o treinador Paulo Barbosa, todo esporte precisa de um
ídolo e a trajetória de Fernando se resume nisso. O caminho iniciado pelo
ex-BBB é sem volta, ele chega em 2012 como uma referência no esporte mundial já
fazendo parte do programa paralímpico.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">Fonte: globoesporte.com</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: 'Courier New', Courier, monospace;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">Quer saber um pouco mais sobre a vida e conquistas de Fernando Fernandes, então clique no endereço abaixo:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="color: red;"><a href="http://www.fernandofernandeslife.com/biografia"><span style="font-family: Arial, sans-serif; margin: 0px; padding: 0px; text-align: justify;"> </span><span style="font-family: Trebuchet, arial;"><span style="text-align: justify;">http://www.fernandofernandeslife.com/biografia</span></span></a></span>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<o:p></o:p><br />
<br />Márcia Serantehttp://www.blogger.com/profile/17426254724118071741noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8796721330804255603.post-48036358199697687132012-05-19T17:59:00.001-07:002012-05-19T18:13:51.883-07:00TURMA DA MÔNICA EM LIBRASVÍDEO BOAS MANEIRAS<br />
<br />
<object style="height: 290px; width: 440px;"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/LTOknRv3ztA?version=3&feature=player_detailpage">
<param name="allowFullScreen" value="true">
<param name="allowScriptAccess" value="always">
<embed src="http://www.youtube.com/v/LTOknRv3ztA?version=3&feature=player_detailpage" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" allowScriptAccess="always" width="440" height="260"></object><br />
<br />
VÍDEO PASSEIO NO SHOPPING<br />
<br />
<object style="height: 290px; width: 440px;"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/dJT747QK2Ng?version=3&feature=player_detailpage">
<param name="allowFullScreen" value="true">
<param name="allowScriptAccess" value="always">
<embed src="http://www.youtube.com/v/dJT747QK2Ng?version=3&feature=player_detailpage" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" allowScriptAccess="always" width="440" height="260"></object><br />
<br />
VÍDEO UM DIA DE CÃO<br />
<br />
<object style="height: 290px; width: 440px;"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/2TbuksmNsJY?version=3&feature=player_detailpage">
<param name="allowFullScreen" value="true">
<param name="allowScriptAccess" value="always">
<embed src="http://www.youtube.com/v/2TbuksmNsJY?version=3&feature=player_detailpage" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" allowScriptAccess="always" width="440" height="260"></object><br />
<br />
<br />
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
O DVD DE ANIMAÇÃO "TURMA DAS MÔNICA EM UMA AVENTURA NO
TEMPO" CONTA COM O RECURSO DE LIBRAS .</div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<object style="height: 290px; width: 440px;"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/zFCV1Vkl71g?version=3&feature=player_detailpage">
<param name="allowFullScreen" value="true">
<param name="allowScriptAccess" value="always">
<embed src="http://www.youtube.com/v/zFCV1Vkl71g?version=3&feature=player_detailpage" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" allowScriptAccess="always" width="440" height="260"></object></div>Márcia Serantehttp://www.blogger.com/profile/17426254724118071741noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8796721330804255603.post-28319532280361148882012-05-15T07:09:00.000-07:002012-05-15T12:00:39.088-07:00GenVirtual -Software para tratamento de crianças deficientes<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7CO9Lkny12RjuK839KC0yCSxaSAFjFv_TSK6n5PRqtall9g3gdu9_MpjNxlcaTH6qcPIvzUvXRMVtXB69qWV1qAT-IxG-ePxtSz8zyXL9Rom92sKDZOS17dCn8pvWvBRcmweV7dvgqfa1/s1600/gv5-160x145.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7CO9Lkny12RjuK839KC0yCSxaSAFjFv_TSK6n5PRqtall9g3gdu9_MpjNxlcaTH6qcPIvzUvXRMVtXB69qWV1qAT-IxG-ePxtSz8zyXL9Rom92sKDZOS17dCn8pvWvBRcmweV7dvgqfa1/s1600/gv5-160x145.jpg" /></a></div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; text-align: justify; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
<span style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">O software é gratuito e utiliza a
musicoterapia na reabilitação de deficientes. Requer apenas computador com
áudio, webcam e impressora para funcionar.</span></span></div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; text-align: justify; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
<span style="font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">Para desenvolver o potencial de aprendizado ao máximo,
crianças com deficiência física ou cognitiva precisam de ferramentas adequadas
às suas necessidades especiais. O investimento, contudo, costuma ser elevado, o
que dificulta o acesso a boa parte das associações assistenciais e famílias.
Para superar a dificuldade, uma pesquisadora do Laboratório de Sistemas
Integrados (LSI) da Escola Politécnica (Poli) da USP elaborou um software
gratuito que utiliza a musicoterapia na reabilitação de deficientes. Requer
apenas computador com áudio, webcam e impressora para funcionar. </span></div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; text-align: justify; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
<span style="font-family: 'Courier New', Courier, monospace;"><span style="font-weight: bold;">Pode
ser baixado no endereço</span> <a href="http://www.tec-edulivre.com.br/">www.tec-edulivre.com.br</a></span></div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; text-align: justify; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
<br /></div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; text-align: justify; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
<span style="font-family: 'Courier New', Courier, monospace;"><b>FUNCIONAMENTO DO GENVIRTUAL:</b></span></div>
<div style="direction: ltr; language: pt-BR; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: left; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
</div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Courier New', Courier, monospace;"><span style="font-weight: bold;">1</span><span style="font-weight: bold;"> -</span> Para o funcionamento do GenVirtual você vai precisar de
três elementos básicos: uma câmera equipada com tripé que, neste caso pode ser
uma webcam; o software GenVirtual; e uma tela para
exibir os objetos 3D.</span></div>
</div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
</div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Courier New', Courier, monospace;"><span style="font-weight: bold;">2-</span> Imprima os cartões musicais do GenVirtual. Os cartões musicais
são formados por símbolos musicais (notas musicais e instrumentos) e símbolos
auxiliares ( microfone para gravar; clave de sol para escuta.</span></div>
</div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
</div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Courier New', Courier, monospace;"><span style="font-weight: bold;">3 -</span> Cada cartão virtual origina um cubo virtual em 3D.
Para visualizar estes cubos, você deve posicionar os cartões musicais no campo
de visão da webcam. Cada cubo possui uma cor diferente que representa uma nota
musical.</span></div>
</div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
</div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Courier New', Courier, monospace;"><span style="font-weight: bold;">4 -</span> Para ouvir os sons das notas musicais, você deve
"tocar" nos objetos virtuais com as mãos. Neste momento, a webcam
detectará sua mão em cima do cartão, podendo assim executar o som da respectiva
nota musical.</span></div>
</div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
</div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Courier New', Courier, monospace;"><span style="font-weight: bold;">5 -</span> O timbre do piano é padrão. Mas você pode alterar
o timbre das notas musicais, colocando no campo de visão da webcam o cartão com
a imagem do instrumento musical desejado. Não é necessário que o cartão
permaneça no campo de visão da webcam. Uma vez que o sistema reconhece o
desenho do instrumento, todas as notas musicais têm seu timbre alterado
automaticamente. Além dos instrumentos musicais de corda e sopro, o GenVirtual disponibiliza instrumentos musicais de
percussão.</span></div>
</div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
</div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">O funcionamento é simples. Quadrados de papel com os
nomes das notas musicais (dó, ré, mi, etc) são espalhados sobre uma superfície, como uma mesa ou
o chão, dentro do enquadramento da webcam. A criança toca o papel e, em
seguida, o computador emite a nota musical correspondente. No monitor de vídeo,
cubos coloridos aparecem sobre a imagem real, numa tecnologia chamada de
realidade aumentada – a projeção de elementos virtuais sobre o real. Por meio
dos cubos, dá para seguir sequências musicais pré-determinadas pelo programa – além de,
claro, usar a criatividade para brincar de Beethoven.</span></div>
</div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">Chamado de GenVirtual, o software foi inspirado pelo brinquedo Genius, famoso na década de
1980, que utilizava botões coloridos para construir sequências musicais. Mais que
divertir, a versão criada pela engenheira Ana Grasielle Dionísio Corrêa utiliza a terapia por meio da música
para estimular atenção, concentração e memorização de cores e sons nas crianças
deficientes.Também ajuda o aprendizado motor com execução e repetição de
movimentos realizados com os membros.</span></div>
</div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">O programa permite que o terapeuta realize o
planejamento motor para cada criança, com base nas limitações físicas. Isso é
possível pela disposição livre de marcadores sobre a superfície onde ocorre a
interação. Os cartões não precisam estar em ordem nenhuma e podem ser impressos
no tamanho mais adequado para o usuário. O GenVirtual pode ser utilizado em casa sem precisar de muitos
recursos, com base em orientações prévias do musicoterapeuta. Assim a reabilitação não se limita às clínicas.</span></div>
</div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
</div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">Thiago Minami - Agência USP</span></div>
</div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Courier New', Courier, monospace;"><br /></span></div>
</div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">Veja o funcionamento do GenVirtual no vídeo abaixo :</span></div>
</div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Courier New', Courier, monospace;"><br /></span></div>
</div>
<br />
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><object style="height: 290px; width: 440px;"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/x26yz8CrNxg?version=3&feature=player_detailpage">
<param name="allowFullScreen" value="true">
<param name="allowScriptAccess" value="always">
<embed src="http://www.youtube.com/v/x26yz8CrNxg?version=3&feature=player_detailpage" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" allowScriptAccess="always" width="440" height="260"></object></span></div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><br /></span></div>
<br />Márcia Serantehttp://www.blogger.com/profile/17426254724118071741noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8796721330804255603.post-11993357467036280432012-05-07T04:59:00.001-07:002012-05-08T11:26:04.713-07:00O OFICIO DE SER MÃE<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Desde criança que nós, seres do sexo feminino, sentimos uma inclinação,
uma vontade que vai muito além de qualquer explicação, esta pulsação preenche
nossos dias com um querer que só entendemos quando nos tornamos mulher. Corre
em nossas veias, e mesmo aquelas que não se atem a este sentimento, quando se
tornam, sentem-se preenchidas por um sentimento único que não podem explicar,
mas sim sentir: Ser mãe.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Cuidar, acalentar, abdicar, sofrer, crescer, chorar, sorrir...
Amar... Estes sentimentos se tornam tão intensos na vida de uma mulher que é
mãe, que pode experimentá-los todos em um só dia, sem sentir-se pressionada ou
desmotivada. Muitas vezes nós mães, nos perguntamos se estamos fazendo certo, se estamos sendo demasiadas ou superficiais, sempre há questionamentos quando
nos deparamos com o oficio mais antigo da mulher, que hoje se torna muito mais desafiador,
o oficio de ser mãe. No tempo de nossas mães e de nossas avós, ser mãe não carecia
de grandes esforços, simplesmente vivia-se esta situação ou esta função como
parte da existência feminina, como o curso natural de suas vidas, não tinham que
enfrentar crises existenciais, auto-afirmação profissional, disputa diária por espaço,
trabalho em turno integral, batalhas conjugais, internet, bullying, pedofilia, violência,
dificuldades financeiras... para serem mães,
apenas viviam esta função e sabiam que para serem
felizes seus filhos teriam que se tornarem apenas “Homens de bem”. Tão simples, mas
infinitamente real, pois, este sentimento ainda não foi mudado ao longo dos tempos,
mesmo com tudo que precisamos enfrentar para educar nossos filhos, ainda
carregamos em nosso anseio mais profundo, esta vontade, este desejo de mãe: Fazer
de nossos filhos pessoas do bem.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Neste pequeno espaço quero homenagear todas as mães:<br />
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEghyphenhyphend6bKlC0qz3RtOEXSuH424dmokJkAKnkO0oIvL7ffeQZg6cGDeRfJZ8DaEG8oDUbBCdBW2rrOkVvrAubySBYNSKVSjWOurDwxf6WGG9YD9tNILaiOzubTQ56XOx2gm0pdWD0x340ThR5/s1600/flavia2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEghyphenhyphend6bKlC0qz3RtOEXSuH424dmokJkAKnkO0oIvL7ffeQZg6cGDeRfJZ8DaEG8oDUbBCdBW2rrOkVvrAubySBYNSKVSjWOurDwxf6WGG9YD9tNILaiOzubTQ56XOx2gm0pdWD0x340ThR5/s320/flavia2.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiv13m-yIcBauLXDn8yWmBfbWTSPjWqtlR-i-TwtLc6e95HRTqipcYVTIe7qWSRPlVJARqO56shvAsF9iDn6fphTHFUCQu7Lpxm91j5hVrxu9oz6hPbZ7NNJRxYWz-4a-S03J8KQHDKYPqL/s1600/valentina3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiv13m-yIcBauLXDn8yWmBfbWTSPjWqtlR-i-TwtLc6e95HRTqipcYVTIe7qWSRPlVJARqO56shvAsF9iDn6fphTHFUCQu7Lpxm91j5hVrxu9oz6hPbZ7NNJRxYWz-4a-S03J8KQHDKYPqL/s320/valentina3.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSWVcnr-NnWyvBxpf1GUmRtGzgXh9ukTDpS56G6oiNTmB2Vcgu3Dg6vTaErWqRkq2yKtRYQUmFbUn8aQ6oiAaY9xYHhSCoea4D0XgXcED2EZFtH-YF6mGn7XxrzXq-IynPOZygTSHmeRPz/s1600/PEP_1767.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="212" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSWVcnr-NnWyvBxpf1GUmRtGzgXh9ukTDpS56G6oiNTmB2Vcgu3Dg6vTaErWqRkq2yKtRYQUmFbUn8aQ6oiAaY9xYHhSCoea4D0XgXcED2EZFtH-YF6mGn7XxrzXq-IynPOZygTSHmeRPz/s320/PEP_1767.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh7o_enzGjQpzrEO30TV8AcSuHqYYKtt2KFdLAeIoXnQAO5W8F3T03zAf60p_sInB3f7cOS-7-Na6qV0LFPyHY0pScmfUTFHVxikJDrwy18wQ2aPU_DJjOcI8xj9P41Bqqlcq47G2N00spq/s1600/article-1324842-0BD1FFCF000005DC-160_634x674.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh7o_enzGjQpzrEO30TV8AcSuHqYYKtt2KFdLAeIoXnQAO5W8F3T03zAf60p_sInB3f7cOS-7-Na6qV0LFPyHY0pScmfUTFHVxikJDrwy18wQ2aPU_DJjOcI8xj9P41Bqqlcq47G2N00spq/s320/article-1324842-0BD1FFCF000005DC-160_634x674.jpg" width="301" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCprBjP_73OMxrxMfMade9_NivlFb_quO_YZwk4imUHKo2hsiHO8QmmIHEOiDenxX2-0x5OIhxNjL2feBBvQoOQh5bzC2NxzuVFcF0BrAm0rla8zdIbo2ZF0eOyi-nQZViii2cjtegJ6P0/s1600/mae-filha-rosto-sorriso-436.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="256" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCprBjP_73OMxrxMfMade9_NivlFb_quO_YZwk4imUHKo2hsiHO8QmmIHEOiDenxX2-0x5OIhxNjL2feBBvQoOQh5bzC2NxzuVFcF0BrAm0rla8zdIbo2ZF0eOyi-nQZViii2cjtegJ6P0/s320/mae-filha-rosto-sorriso-436.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhRGjJnDAEyAf9scs1mbFP-ObUipK7hUqunkn6BvDfKsz0mL6iUsa3jj08eeKAxtQ0zVAuyjFt3Y01r893o6dVL9-LRh7dhyZwdG9xU-kOkNiGECJk0qY8rvhY5k_nVcFvl-FZK09gWo8ti/s1600/bgpaoads8e13okgu87fcxqqap.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhRGjJnDAEyAf9scs1mbFP-ObUipK7hUqunkn6BvDfKsz0mL6iUsa3jj08eeKAxtQ0zVAuyjFt3Y01r893o6dVL9-LRh7dhyZwdG9xU-kOkNiGECJk0qY8rvhY5k_nVcFvl-FZK09gWo8ti/s1600/bgpaoads8e13okgu87fcxqqap.jpg" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjbgpHXoFX2KDWUtvF6J6CQzS8wtDx3-SLfrkb3NlmXpOZdD5F-3B6-0QE1hP5M0kBtK1hiS6BxWoRWMAHBPss0buAxwHGJ2e6El7Ps3-aKa-Ta2AWcZ1PcAlUxL_U5ltVI5QglngB2z0TA/s1600/mae.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjbgpHXoFX2KDWUtvF6J6CQzS8wtDx3-SLfrkb3NlmXpOZdD5F-3B6-0QE1hP5M0kBtK1hiS6BxWoRWMAHBPss0buAxwHGJ2e6El7Ps3-aKa-Ta2AWcZ1PcAlUxL_U5ltVI5QglngB2z0TA/s320/mae.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
E lembrar, que não
importa o status social, cor, religião, filosofia de vida... O que importa e sabermos que nosso oficio ainda é visto e lembrado como um dos mais
importantes da humanidade. Parabéns mães! Vocês podem fazer sim a diferença neste
mundo tão masculino e desafiador, sendo mães que se preocupam em deixar filhos
bons para a humanidade!Força sempre...</div>
<a href="http://s1219.photobucket.com/albums/dd439/serante/?action=view&current=x_b0b5690-1.gif" target="_blank"><img alt="x_b0b5690" border="0" src="http://i1219.photobucket.com/albums/dd439/serante/x_b0b5690-1.gif" /></a>Márcia Serantehttp://www.blogger.com/profile/17426254724118071741noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-8796721330804255603.post-48894726519908874972012-04-29T07:32:00.002-07:002012-04-30T06:14:25.535-07:00LINHA DE CRÉDITO E ISENÇÃO DE IMPOSTOS A PESSOAS COM DEFICIÊNCIA<br />
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikWgpHTiVUt9XXFDHQB2G7Up5BQs6QACsnwd88cng9Xofa39BS7kmhVRpn_f_WX6gIE4H9o6m4EUYtOzGFrp9WWqXXMk8F_a7lkRQXf6Ugxs0UXoSPJMLTuYHiE9NGSnmTfqp6mkl5Nfry/s1600/1.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="170" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikWgpHTiVUt9XXFDHQB2G7Up5BQs6QACsnwd88cng9Xofa39BS7kmhVRpn_f_WX6gIE4H9o6m4EUYtOzGFrp9WWqXXMk8F_a7lkRQXf6Ugxs0UXoSPJMLTuYHiE9NGSnmTfqp6mkl5Nfry/s200/1.gif" width="200" /></a></div>
<span style="font-family: 'Courier New'; line-height: 115%;">Queridos amigos e seguidores, hoje trago para vocês
duas novidades que poderão facilitar e muito a vida das pessoas com
deficiência. A primeira notícia está relacionada à disponibilização de
verba de 25 milhões para a compra de bens e serviços de tecnologia, e a segunda
notícia fala sobre isenção de tributos a produtos destinados as pessoas com
deficiência. Leia as notícias logo abaixo:</span><br />
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: 'Courier New', Courier, monospace;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: 'Courier New', Courier, monospace;"><span style="font-size: 12pt;">1- </span>GOVERNO LIBERA CRÉDITO DE ATÉ R$ 25 MILHÕES PARA PESSOAS COM
DEFICIÊNCIA DE BAIXA RENDA</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: 'Courier New', Courier, monospace;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">O governo federal liberou uma
linha de crédito específica para pessoas com deficiência que tenham renda
mensal de até dez salários mínimos (R$ 6.220). Ao todo, serão liberados até R$
25 milhões por ano e o dinheiro virá do Orçamento da União, segundo texto
publicado nesta quinta-feira (19) no Diário Oficial da União.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">O dinheiro da linha de empréstimo
deve ser usado “exclusivamente para adquirir bens e serviços de tecnologia”,
destinados a ajudar pessoas com deficiência. Por exemplo, cadeiras de roda e
sessões de fisioterapia.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">Os interessados poderão pedir o
empréstimo nos bancos — no texto, não há uma lista das instituições financeiras
que poderão repassar o dinheiro. No entanto, os bancos federais — como o Banco
do Brasil e a Caixa Econômica Federal — farão parte do processo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">O Ministério da Fazenda será
responsável por definir a taxa de juros e demais encargos para a utilização do
crédito. A escolha da taxa de juros “deverá levar em consideração a renda do
mutuário, com previsão de custos efetivos menores para aqueles de renda mais
baixa”, segundo a nova lei.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">Fonte: </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Courier New', Courier, monospace;"><a href="http://noticias.r7.com/economia/noticias/governo-libera-credito-de-ate-r-25-milhoes-para-pessoas-com-deficiencia-da-baixa-renda-20120419.html?question=0">http://noticias.r7.com/economia/noticias/governo-libera-credito-de-ate-r-25-milhoes-para-pessoas-com-deficiencia-da-baixa-renda-20120419.html?question=0</a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Courier New', Courier, monospace;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">2- APROVADA MEDIDA QUE CONCEDE ISENÇÃO DE TRIBUTOS A PRODUTOS
DESTINADOS A PESSOAS COM DEFICIÊNCIA</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: 'Courier New', Courier, monospace;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">Produtos como impressoras em braile, mouses com acionamento
por pressão, peças e acessórios para cadeiras de rodas, entre outros 22 itens
destinados a facilitar o dia-a-dia de pessoas com deficiências, terão isenção
de PIS/Pasep e Cofins para importação e venda no mercado brasileiro. A
desoneração foi aprovada nesta quarta-feira (25) pelo Senado, na forma do
Projeto de Lei de Conversão 7/2012, decorrente da Medida Provisória 549/2011. O
texto segue para sanção presidencial.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">Editada em novembro do ano passado, a MP 549/11 reduziu a
zero a alíquota de PIS/Pasep e de Cofins da importação de 14 produtos
destinados a beneficiar pessoas com deficiência. Na Câmara dos Deputados,
outros oito itens foram incluídos na lista, que contempla ainda teclados
adaptados para deficientes, digitalizadores de imagens com sintetizador de voz,
próteses, aparelhos de audição e neuroestimuladores para combate ao mal de
Parkison. A medida faz parte do Plano Nacional dos Direitos da Pessoa com
Deficiência (Plano Viver sem Limite), lançado pelo governo federal no ano
passado.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">Com a desoneração, o governo federal estima uma renúncia de
receitas em torno de R$ 161,99 milhões em 2012 e de R$ 178,80 milhões em 2013.
Pelo texto, no entanto, a isenção para a importação dos produtos só ocorrerá
enquanto houver oferta de mercadorias produzidas no Brasil em condições
similares em padrão de qualidade, conteúdo técnico, preço e capacidade produtiva.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">IPI de automóveis<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">Ainda em benefício dos deficientes, o PLV 7/12 estende aos
portadores de deficiência mental leve e moderada a isenção do IPI na aquisição
de automóveis. A intenção é contemplar com o benefício pessoas com Síndrome de
Down leve e moderada. Outra medida é a autorização para que deficientes cujo
automóvel sofreram perda total em acidentes possam usar o benefício da isenção
de IPI na compra de um novo carro antes do prazo de dois anos exigido como
intervalo para aquisições.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">Medicamentos<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">Um dos itens incluídos no texto do PLV pela Câmara dos
Deputados deve ser votado pela presidente Dilma Rousseff: o artigo 8º, que
permite que produtos de saúde que dispensam prescrição médica – como aparelhos
e acessórios, produtos utilizados para fins diagnósticos e analíticos,
odontológicos, veterinários, de higiene pessoal ou de ambiente, cosméticos e
perfumes – sejam vendidos em supermercados, armazéns e lojas de conveniência.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">A autorização foi duramente criticada por senadores da área
da saúde como os médicos Humberto Costa (PT-PE) e Paulo Davim (PV-RN) e a
farmacêutica Vanessa Grazziotin (PCdoB-AM). Diante das críticas, o relator da
proposta, Romero Jucá, assegurou que a presidente vetará a medida.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">Fonte:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<a href="http://www12.senado.gov.br/noticias/materias/2012/04/25/aprovada-mp-com-isencao-de-impostos-a-produtos-destinados-a-portadores-de-deficiencia"><span style="font-family: 'Courier New', Courier, monospace;">http://www12.senado.gov.br/noticias/materias/2012/04/25/aprovada-mp-com-isencao-de-impostos-a-produtos-destinados-a-portadores-de-deficiencia</span></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />Márcia Serantehttp://www.blogger.com/profile/17426254724118071741noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8796721330804255603.post-61935690971898853782012-04-26T05:03:00.001-07:002012-04-26T06:51:40.755-07:00CONHEÇA O LIVOX<br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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em português do mundo. Desenvolvido por Carlos Pereira na Reamo Beike, o
sistema tem ajudado pacientes que não conseguem se comunicar .<span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial;">Esse programa
certamente ajudará muitas pessoas como autistas, idosos…O LiVox é o primeiro
sistema de comunicação alternativa para tablets totalmente em português do
mundo! Desenvolvido por Carlos Pereira na Reamo Beike, o sistema tem ajudado
pacientes que não conseguem se comunicar a viverem uma vida mais digna e
significativa.</span></span><span style="color: #666666; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
</div>
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<span style="color: #666666; font-family: Arial, sans-serif;"><u>Veja o vídeo logo abaixo e aprecie sua funcionalidade!</u></span><br />
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allowScriptAccess="always" width="440" height="260"></embed></object><o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
</div>
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<br /></div>
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<span style="color: #666666; font-family: Arial, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 15.0pt; margin-bottom: 7.5pt; vertical-align: baseline;">
<b><span style="color: #0a0a0a; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Para baixar o programa, entre no site abaixo e
clique na opção “EU QUERO”. Você dará seu nome e e-mail.</span></b><span style="color: #0a0a0a; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 15.0pt; margin-bottom: 7.5pt; vertical-align: baseline;">
<b><span style="color: #0a0a0a; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><a href="http://www.agoraeuconsigo.org/livox.php">http://www.agoraeuconsigo.org/livox.php</a></span></b><span style="color: #0a0a0a; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; color: #0a0a0a; font-family: Arial, sans-serif;">Fonte:</span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; color: blue; font-family: Arial, sans-serif;"> </span><a href="http://www.deficienteciente.com.br/2012/03/conheca-o-livox-sistema-de-comunicacao-alternativa-para-tablets-auxilia-pacientes-com-dificuldade-de-se-comunicar.html#.T3iiC6y6sQ8.blogger" style="text-align: -webkit-auto;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: Arial, sans-serif;">http://www.deficienteciente.com.br</span></a><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>Márcia Serantehttp://www.blogger.com/profile/17426254724118071741noreply@blogger.com4